李沁雯

去年我的生日，爸爸和妈妈送给了我一份特别的生日礼物——一本精美的《冰心散文》。扉页上有他们共同签名的祝福语：“沁雯宝贝：让我们一起约会经典，成就书香人生。”

自打接过礼物的那一刻起，我手不释卷。不过，我最初读它，是那种一如往常般“漫无目的的阅读”。直到读完集子的第三篇《二老财》一文，妈妈要我给她“讲文章”时，我才真正体会到这本文集“非同一般的珍贵”之处。那是一个星期六，我们母女俩的“共读活动”即将结束。妈妈说：“沁雯，今天你已经读完了第三篇作品，能不能把读完每篇作品的感受讲给我听一听呢？”听完我自我感觉良好的“讲文章”，妈妈点评说：“你的这种阅读，是一种肤浅的蜻蜓点水式的阅读。想一想课堂上老师教给你们的方法，再看看读本上所提供的信息，然后仔细领悟性的阅读每篇文章，我想你会有更大的收获的。”接下来，妈妈就以读本上的第一篇文章《旱灾纪念日募捐记事》为例，指导我尝试“领悟性的阅读”，真的让我有如醍醐灌顶，茅塞顿开。原来，这套美绘版的散文集每篇文章都有眉批“名师导读”，旁批“写作方法指点”“优美词句赏析”，尾评“名师点拨”“回味思考”，利用好这些提示来阅读，不仅能进一步增强阅读的目的性，还能有效帮助我扫除阅读障碍，提升学习兴趣，更有利于我进一步走进读本，提升阅读的深度与境界。

以后的日子里，我都试着用这样的方法来细细品读每一篇文章。尤其在读完《再寄小读者》一文后，无论课内课外，我都严格要求自己，用冰心奶奶教给的方法来阅读每一篇文章，练习写每一篇习作，读写能力有了全面的提升，老师和妈妈都评价我的“读写综合能力有了质的飞跃”。

有滋有味地读完《冰心散文》，我又先后选读了冰心奶奶的《母爱》《小桔灯》《回忆》《山中杂感》等经典作品。冰心奶奶笔下那温润而细腻的文字，宛如潺潺溪流，淌入心间，令人回味。今天的我们之所以美好，那是因为在这段时光中，有陪我们一起玩耍的伙伴，一起学习的同学，一起成长的老师，一起生活的父母，我要懂得珍惜与感恩。

（作者系慈利一小四年级420班学生 指导老师：朱娅）