宋梅花

习惯了在校园操场的善水池边漫步，习惯了去看善水池的鱼。昨夜的几阵秋风秋雨，让这个周六的早晨格外清爽。小喜鹊写作班的孩子们来了，叽叽喳喳，真像一群活泼可爱的小喜鹊。“走，带你们去学校花园的善水池边走走！”孩子们惊喜，高兴地跳了起来，蹦蹦跳跳地跟在我后面。

来到善水池边，突然发现那些铺在花园里的小石子清亮了许多，湿润了许多。是昨夜的秋雨吧，惊醒了它们的晨梦。也或许，是孩子们的笑声，惊醒了它的晨梦。也或许，它们还在昨晚的秋风秋雨中懵头懵脑，却迎来了一群孩子的欢笑声。“哎呀，这石头越发好看了！”“哎呀，这石子越发地干净了！”“哎呀，这小石子凑成了好多花儿，棱形的、三角形的，圆形的，多好看呀！”孩子们开心地跑过来转过去，他们脚下的各种小石子花儿不知所措地迎接着孩子们，水里的鱼儿也被孩子们的脚步声惊跳得游到这边，又游到那边。

我让孩子们站在各种石子花瓣上，围拢，散开。围拢，散开。石趣像花瓣一样绽放。孩子们新奇地在校园里感受近似古代石砌工艺的智慧传承。生活中的一切，随时都在启发着我们，善水池的这些石头砌的花儿，会不会是传说中花石路的一种？

一直记得后坪镇武溪村那位大婶告诉我的：“原来这儿有好多花石路哦，还有雕花窗户、雕花墙，全是石头雕的和木头刻的，好乖呀……”那是我听过之后心底瞬间滑过的一丝失落：那会是怎样的一种美丽？那些铺在武溪古城里的花板儿路会是怎样一种风韵？那些雕花窗户有着怎样精湛的工艺？它们是怎样地遥望岁月？怎样地陈旧着逐渐消失？不得其解。只有六百多年的武溪古桥和桥下静静流淌的澧水，如几百年的日子，悄然溜走。

如今，不知这善水池旁所铺砌的鹅卵石花和青石板围栏上雕刻的花，出自于哪位设计师的灵感？这位设计师一定是略懂古式建筑风格的，才能想像出这样诗意的花石路。看来，生活中的各种艺术传承，不仅仅局限于讲台上的谈笑风生，也浸润于各行各业。有一点是共同的，那就是，收集民间智慧，发扬中华民族的传统艺术，采之，赏之，鉴之，用之，然后予以传之。

善水池很美，花石路也很美。金海的美，体现在校园文化的各种细节里。或许，小小的一处善水池，就是校园文化细节的一种体现。之所以喜欢春天去善水池赏柳，夏天去善水池观荷，秋天去善水池闻桂，冬天去善水池嗅梅，大概就是因为这种细节带来的雅致。然后，带孩子们来体验那份雅致。

怡心悦目的善水池，除了可爱美丽的花石路，还有池水旁边的小亭子，叫它“古雅亭”最合适。亭子里的石凳，石桌，石头雕花栏杆，还有亭子边婉约盛开的紫薇花，让人满心欢喜，坐之意境翩然……

点点花石路，颦颦善水池。朗朗读书声，悠悠金海情。啊，这是个美丽的秋天。

（作者系张家界市金海实验学校小学部教师）