全媒体记者 曾甲长

初夏的天空清朗如洗，在武陵山脉的褶皱深处，永定区沙堤芙蓉学校的音乐教室里，一群曾经连“哆来咪”都唱不准的山里娃，正用清亮的歌声叩击着命运的琴键。

三年前，这所乡镇学校还因师资匮乏而默默无闻。如今，他们的歌声却飞出山坳，在湖南省中学生建制班合唱比赛的领奖台上激起回响。这场蜕变，不仅是乡村美育的突围，更是一场用音符叩开希望之门的生动实践。

从“'哆来咪”到领奖台：音符如何叩开山乡希望之门

时针拨回2021年建校之初，音乐教育曾是这所乡镇中学的“奢侈品”：300多名新生大多为留守儿童，仅有两位音乐教师承担教学工作，其中一名老师还需兼任语文课程，古筝、吉他等特色课程则依赖外聘教师维持。但校长杨伟军的誓言掷地有声：“我们的校训就是‘德泽芙蓉、学达人生’，要让山里的孩子和城里娃一样，眼里有光、心中有歌！”

以音乐带动学校的素质教育，很快纳入学校的办学方针。但作为一所城乡结合部的学校，要出成果何其艰难！

作为城乡结合部的新建校，美育突围的每一步都浸透着汗水。“当时大多数孩子连音乐课都没上过，音准没有、节奏也不行。”音乐教师侯晓庆回忆起最初的教学场景时仍眼眶发红，“我们听一个个孩子的发音，像雕琢璞玉般逐句打磨。” 改变始于2023年的破冰之举——学校将音乐节、艺术暨美术节纳入年度日程，用节庆活动织就美育之网。

七年级的杜尚曾是连说话都颤抖的男孩。 听闻艺术节的消息后，他攥着衣角蹭到办公室，声音细若蚊蚋：“老师，我能试试吗？” 孩子在学校寄宿，有些孤单，但他如此喜欢音乐，以致于在接受老师辅导之余，每天晚餐之后都要跑到食堂后的老樟树下，对着斑驳树影反复练习歌曲《有形的翅膀》。

当杨校长在艺术节前寻找独唱苗子时，侯晓庆的手机突然震动——竟是杜尚发来的语音消息，短短10秒的清唱让所有老师红了眼眶。

这个曾因讲话都颤抖的男孩，后来在艺术节舞台与校长同台合唱时，连指尖都在发光。而在2025年的这个春季里，他已能从容地问老师：“侯老师，今年的校园十佳歌手大赛我唱《天下》行吗？”自信的话语里，眼里的光芒比山涧的晨星更璀璨。

美育魔法在山坳绽放：那些被音乐改变的成长故事

美育的魔法在校园每个角落悄然生效。总被贴上“调皮”标签的八年级学生宋星宇，自从报名艺术节后仿佛换了个人——他演唱的《稻香》让全班惊叹，同学们第一次发现，那个在田埂上晃荡的孤独身影，竟能将歌词唱出泥土般的芬芳。

最动人的画面出现在去年的永定区建制班合唱比赛上：手臂因伤骨折的罗振兴吊着绷带执意登台，教师们连夜将演出服改成“独臂侠”款式。当聚光灯照亮他倔强的脸庞时，山风般的掌声印证了杨校长那句话：“音乐不是特权，是每个孩子改变命运的阶梯！”

支撑蜕变的，是学校构建的“三维美育生态”。音乐课从“副科”升级为“素养必修”，声乐社团衍生出戏曲、器乐、合唱等分支；图书馆、健身房等艺体空间与“6技6艺”课程交相辉映，20多个社团让校园跃动着青春活力；而“德育银行”里存储的艺术成长轨迹，连同视频那端务工父母的欣慰泪水，编织成最温暖的育人网络。

所有这些，让歌声不仅为孩子带来快乐，更成为他们成长的助推力量。当永定区“三独”比赛的消息传来，七年级的朱丽臻抱着二胡冲进侯晓庆老师办公室：“老师，我能报三项吗？”——这个书包里总藏着戏曲头面的姑娘，已然将母亲的戏曲基因谱写成自己的青春乐章。

去年，长郡双语学校在张家界开展手拉手暑假夏令营活动，面对沙堤芙蓉学校孩子们精彩的文艺表演，该校党委书记黄宁书记忍不住感叹：“这些孩子的表现力，彻底颠覆了我们对乡村教育的想象。他们和长沙名校的孩子相比，没有什么差距！”

那一刻，教学楼的荣誉墙上，湖南省建制班合唱比赛二等奖的奖状与“平安建设示范校”的牌匾相映生辉，无声地诉说着：美育不是锦上添花，而是点燃生命火种的春风！