通讯员 于海延 刘伟翔
一支粉笔，书写教育春秋；一颗爱心，引领学生前行。朱玉兰，一位43岁的教育工作者，现任慈利县苗市镇茶林小学校长。自2007年8月投身教育行业，凭借对教育事业的满腔热爱与执着坚守 ，从初出茅庐的教师，一步步成为学生心中备受爱戴的“妈妈校长”，每一步都镌刻着她对教育的深情与担当。
初入教坛，满腔热忱育桃李
2007年8月，怀揣着对教育事业的满腔热忱，朱玉兰从常德师范学校毕业，意气风发地走进了慈利县洞溪九年制学校。那时的她，年轻而充满朝气，眼中闪烁着对未来的憧憬与期待。初登讲台，面对台下一双双纯真而渴望知识的眼睛，她的心中涌起一股强烈的责任感，暗暗发誓一定要将自己所学毫无保留地传授给学生。
作为一名中学数学、历史以及小学数学教师，朱玉兰深知每个学科都有其独特的魅力和教学方法。在数学课堂上，她巧妙地将抽象的数学概念与生活实际相结合，让那些复杂的公式和定理变得生动易懂。她会通过讲述数学家的有趣故事，激发学生对数学的兴趣；在历史课上，她用生动的语言和丰富的史料，将那些久远的历史事件和人物鲜活地呈现在学生面前，让学生们在历史的长河中畅游，感受人类文明的博大精深。而在小学数学教学中，她又以极大的耐心和爱心，引导孩子们开启数学的大门，培养他们的逻辑思维能力。
除了教学工作，朱玉兰还担任了班主任。这一角色让她与学生的关系更加紧密，她不仅要关注学生的学习，还要关心他们的生活和心理状态。她就像一位大家长，时刻留意着班级里每一个学生的动态。哪个学生学习上遇到困难，她会主动利用课余时间为其辅导；哪个学生情绪低落，她会耐心地倾听他们的烦恼，给予温暖的鼓励和支持。在她的关爱与引导下，班级里充满了团结友爱的氛围，学生们在这个温暖的大家庭中茁壮成长。
在洞溪九年制学校的八年时光里，朱玉兰用自己的辛勤付出赢得了学生们的喜爱和尊敬，也得到了家长和学校领导的高度认可。她所带的班级，无论是学习成绩、文体比赛还是班级管理，在学校里都名列前茅，她多次被学校评为“优秀教育工作者”。
角色转变，初心如磐担使命
2015年9月，朱玉兰迎来了职业生涯中的一次重要转变，她来到了慈利县苗市镇茶林小学。在这里，她的教学任务更加繁重，不仅要担任小学语文、数学、英语、科学、道法等多门学科的教学工作，还要继续担任班主任。同时，从2018年9月开始，她又兼任了学校教务和少先队工作。角色的增多和工作任务的加重，并没有让朱玉兰退缩，反而激发了她的斗志和责任感。
面对新的工作环境和教学任务，朱玉兰迅速调整状态，全身心地投入到工作中。在教学方面，她根据不同学科的特点和学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。在语文教学中，她注重培养学生的阅读和写作能力，通过开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文竞赛等，激发学生对语文的兴趣；在英语教学中，她创设英语情境，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的英语口语表达能力；在科学和道法教学中，她引导学生关注生活实际，培养学生的科学思维和社会责任感。
作为班主任，朱玉兰始终将学生的成长放在首位。她深入了解每一个学生的家庭背景、学习情况和个性特点，因材施教。她注重培养学生的品德修养和行为习惯，通过开展主题班会、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。在她的精心培育下，班级里形成了良好的班风学风，学生们在团结友爱、积极向上的氛围中茁壮成长。
在兼任学校教务和少先队工作期间，朱玉兰充分发挥自己的组织协调能力和管理才能。在教务工作中，她精心安排课程，合理调配师资，组织教师开展教学研讨和培训活动，为提高学校的教学质量付出了大量的心血。在少先队工作中，她策划并组织了一系列丰富多彩的少先队活动，如红领巾志愿者服务、爱国主义教育活动等，培养了学生的团队合作精神和爱国情怀。她还注重培养少先队干部的管理能力和组织能力，为学校少先队工作的开展注入了新的活力。
尽管工作任务繁重，但朱玉兰始终保持着对教育事业的初心和热情。她每天总是最早来到学校，最晚离开，忙碌的身影穿梭在教室、办公室和校园的各个角落。她用自己的实际行动诠释着一名教育工作者的责任与担当，成为了学生们心中的榜样和引路人。
勇挑重担，引领发展启新程
2024年8月，对于朱玉兰来说，是一个具有里程碑意义的时刻。在苗市镇中学领导的信任和重视下，她担任了茶林小学负责人。这一角色的转变，意味着她要承担起更大的责任，面临更多的挑战。但朱玉兰没有丝毫畏惧，她以坚定的信念和饱满的热情，勇敢地迎接新的使命。
作为学校负责人，朱玉兰深知教育教学质量是学校发展的生命线。她积极鼓励年轻教师努力上进，为他们搭建成长的平台。她经常与年轻教师交流教学心得，分享自己的教学经验和教育理念。她深入年轻教师的课堂，认真听课、评课，针对教学中存在的问题提出具体的改进建议。在她的指导和帮助下，年轻教师迅速成长起来，教学水平和业务能力得到了显著提高。她还组织开展了一系列教学研讨活动，如公开课、示范课、教学反思会等，营造了浓厚的教学研究氛围，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
为了丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质，朱玉兰积极探索开展丰富多彩的课后服务内容。她带领老师们整理了学校的图书室，精心布置了阅读环境，为学生们打造了一个温馨舒适的知识殿堂。在她的努力下，学校开设了写字班、美术班、足球班、阅读班、音乐舞蹈班等多个兴趣班。这些兴趣班的开设，不仅丰富了学生的课余生活，还让他们有机会发展自己的兴趣爱好，培养特长。孩子们在兴趣班中找到了快乐和自信，综合素质得到了全面提升。曾经对学习缺乏兴趣的学生，在阅读班中感受到了知识的魅力，逐渐爱上了学习；曾经胆小内向的学生，在音乐舞蹈班中变得开朗活泼，敢于展现自己。
寒暑假期间，当大多数人都在享受悠闲的假期时光时，朱玉兰配合工程人员完成学校升级改造，打造成美丽校园，还提早谋划开学工作，仔细搞好校园安全隐患排查，为师生营造安全舒适的学习环境。
在朱玉兰的引领下，学校的教育教学质量不断提升，学校的面貌焕然一新，师生们的精神风貌也发生了巨大的变化。她成为了学校发展的领路人，带领着全体师生向着更高的目标迈进。
关爱学生，“妈妈校长”暖人心
在茶林小学，有10多名寄宿生，他们大多来自边远山区，家庭经济困难。这些孩子年龄在6至10岁不等，远离父母，在生活和学习上都面临着诸多困难。朱玉兰看在眼里，疼在心里。她决定用自己的爱去温暖这些孩子，让他们在学校也能感受到家的温暖。
为了更好地照顾寄宿生，朱玉兰把办公桌搬进了学生宿舍。从此，她不仅是孩子们的校长和老师，更是他们生活中的“妈妈”。每天，她都会早早地起床，为孩子们准备早餐，督促他们洗漱、整理内务；晚上，很多时候陪同孩子们睡在学生宿舍，确保孩子们安全、舒心。每天晚餐后，她为孩子们洗头、洗澡、洗衣服，让孩子们感受到无微不至的关怀。
当孩子们生病时，朱玉兰更是心急如焚。她会整夜陪伴在孩子身边，给他们喂药、量体温，照顾他们的生活起居。有一名孩子因为吃了从家里带来的香蕉，半夜突然呕吐，朱玉兰听到动静后，迅速起床，给孩子换了干净的衣服和被子，一边安慰着孩子，一边清理呕吐物。孩子嘴里不停地说着“谢谢老师”，那一刻，朱玉兰的心中满是心疼，安排好孩子后，她又连夜清洗弄脏的被子。这样的事情在她的生活中数不胜数，老师们常常笑着说她是校长却当成了保姆。但她却认真地说：“这些孩子远离父母，我就是他们在这里的妈妈，照顾他们是我应该做的。”
除了关心孩子们的生活，朱玉兰还非常注重与家长的沟通交流。她经常主动与家长联系，了解学生在家的情况，同时也向家长反馈学生在学校的表现。她努力了解每一名学生的个性与特长，因材施教，关爱每一位学生。她会定期组织家长会，与家长们共同探讨教育孩子的方法和经验，倾听家长们的意见和建议。在她的努力下，学校与家庭之间建立起了一座坚固的桥梁，家长们对她的工作给予了高度评价和大力支持。朱玉兰对学生的关爱，赢得了学生和家长们的一致喜爱和尊敬。学生们亲切地称她为“妈妈校长”，这个称呼饱含着孩子们对她深深的敬爱与依赖。在朱玉兰的心中，每一个学生都是独一无二的，她用自己的爱为孩子们撑起了一片温暖的天空，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
朱玉兰，这位从“教书匠”成长为“妈妈校长”的教育工作者，用自己的青春和汗水谱写了一曲动人的教育赞歌。2008年至2023年，她年年被评为全镇“优秀班主任”，2018年被评为“茶林河好园丁”，2019年、2021年、2024年荣获县级“优秀教师”岗位称号。
在朱玉兰身上，看到了一位乡村教师对教育事业的执着追求和无私奉献。她用实际行动诠释了真正的教育情怀。她的故事将激励更多人投身乡村教育事业，为实现乡村振兴的伟大梦想贡献力量。在未来的日子里，相信朱玉兰会继续在乡村教育的道路上砥砺前行，书写更加辉煌的教育篇章。她的教育之路，永不止步。