刘亚 龙慧

小学课后服务是素质教育的“第二课堂”，为增强教育服务能力，全面促进学生健康成长，尊重学生个性多元化发展的需求，张家界崇实小学南校积极开展各种课后服务。

挖掘教师资源，建立优质教师队伍。学校倡议每一位老师选择自己最喜欢的一项“手艺”或者“活动”来开设课后服务兴趣课。由教师自己设计和研发课程，学生自主选择喜欢的课程。用热爱润泽热爱，从而达到教育理想的状态。

链接社会资源，外请课后服务教师入校与学校教师形成互补，为学生课后服务活动提供丰富且优质的教师资源。学校外请了形体教师、轮滑教师、书法教师、编程教师等，使得每天学校课后服务时段活动更加丰富多彩。教室外，学生们的篮球、足球、跑步、航模、轮滑、形体操等课程有序开展，学生们畅快玩耍，放松心情；教室内，合唱、舞蹈、美术、成长加油站等活动精彩纷呈，志同道合的同学们在各个兴趣班相遇，快乐不言而喻。

体育是学生们最喜欢的课程之一。篮球课上，老师向学生们普及篮球基础知识，传授篮球技能。学生们收获的不仅仅是篮球技能的提升，更收获了运动的快乐与健康的成长。跑步课上，不仅能增强学生体质，还能锻炼学生的意志。

美术课程也备受学生们的喜爱。老师们根据学生的年龄及心理发展特点，积极创新美术教学课程与设计，开展一系列的创作活动，为喜欢美术的同学们提供展示自我的机会。例如，开展有趣的刮画艺术活动和创意中国龙艺术活动，在课程中培养学生解决问题的能力和创新意识。同时将德育融入活动中，根据活动主题培养学生热爱祖国、增强民族自豪感，树立良好的情操。

成长加油站课程中，老师通过各种游戏引导学生正确认识自己，悦纳自己。让学生在游戏中释放压力，感受快乐，健康成长。

课后服务不仅是“五育并举”的演练场，也是让学生个性成长的活舞台。在课后服务过程中，全面提升学生综合素质，为每一位学生终身发展和幸福奠基，让孩子遇见最好的自己，感受成长的幸福！ （作者系张家界崇实小学南校教师）