吴杨会

师者，所以传道授业解惑也。传道即教育，言传是教，身教是育。授业即授课、传授知识、教育学生。在我的教学生涯中，我认为，教育就是教会孩子学会生存、学会生活、学会做人，让学生成人。

作为教师，教好书是第一要务，要站在讲台上履行自己的天职。在平时教学工作中，我会引导学生发挥主体作用，让他们主动求知，反对“满堂灌”、“填鸭式”的教育和“读死书、死读书、读书死”的传统教学模式，做到“教学做合一”。我认为，教者了无激情，如同老和尚敲木鱼，有口无心；学生索然寡味，如同吃剩饭、嚼残蜡。经师易得，人师难求，饱读经史，学有所成，治学严谨，不误人子弟，是一名合格的经师。学问高深，德行高尚，为人楷模，能解答学生学习和做人的困惑，才是人师，才可称“教育家”。作为教师务必提升职业道德，增强职业操守，锤炼职业素养，每天重复几遍：假如我是孩子，假如是我的孩子，我该怎么做，我要怎么做，我做得怎么样。

著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教育是一种通过人际接触的艺术”，通过教师与学生之间的互动，传递关爱，是塑造学生、影响学生一生的关键。教师的每一句话语、每一个行为都对学生有着深远的影响。积极正面的态度、对知识的热爱、对学生的关爱，这些都能够通过潜移默化的方式影响学生，激励他们成为更加自信、积极的人。

敬业是教师必备的工作品质，专业是教师必备的工作素养，勤业是教师必备的工作态度。老教师要善于把书由厚教薄，多年积累、浓缩精华、红线串珠，老教师不缺经验，缺的是创新；年轻教师要善于把书由薄教厚，广泛涉猎、厚积薄发、求深求精，年轻人不缺知识，缺的是文化。

作为教育工作者，我们需要不断更新自己的教育理念和教学方法，用更加开放的心态去适应教育的变革，以更加有效的方式去指导和帮助学生。这其中既有挑战也有苦楚，但更多的是成就感和幸福感。

老师们，让我们不断地学习和成长，用心去关爱每一位学生，帮助他们健康成长。只有这样，我们才能真正实现教育的最高意义，培养出更多有知识、有能力、有情怀的新一代。

(作者系慈利县零阳街道双岗中心完小教师)