全媒体记者 鄢渊
7月底，慈利县职业中等专业学校传来喜报，在湖南省教育厅举办的2024年“楚怡杯”湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中，该校参赛课程《哲学与人生》荣获省二等奖。
春风化雨，滋养心田；谆谆教诲，启迪人生。近年来，该校以“郭华林省级名班主任工作室”“‘楚怡’教学名师工作室”等名师工作室为阵地，让党员教师做表率，不断提升教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力，教学相长成果丰硕，德育工作成绩斐然。
“育才者，立德为先。”该校负责德育工作的副校长谭雄介绍，学校以党建为引领，将五育并举贯穿教育教学全过程，探索出一条行之有效的“1542”德育模式，为德育工作保驾护航。
一条总纲筑航道
“1”条总纲，即党建引领下的立德树人。“纲举目张，围绕这条总纲进行德育工作顶层设计，具体措施才能有的放矢、不会跑偏。”谭雄表示。
严格落实思政讲堂和课程思政。抓住重要时间节点，书记带头开思政讲堂。2020年以来，学校党支部书记陈家辉先后以《抗疫精神》《冬奥精神》《边境战士的卫国精神》《盛世中国的奋斗精神》《建校的创业精神》等内容为题材，精心制作PPT，为全体师生上了一系列生动的思政课，很好地发挥了党组织在教育教学中的领导、指导作用。将课程思政作为人才培养方案的重要内容。教研组、老师们摸索出一套成熟的“课程+时政”“课程+传统文化”教学模式，在时政与传统文化加持下，学生理想信念得到加强，家国情怀得到培养。
2023年，在“强国有我 技能成才”文明风采“书记、校长谈职教思政”视频项目比赛中，该校作品《面向阳光舞彩练》荣获市级一等奖。
把优秀教师培养成党员，把党员培养成教学能手和管理人员，让党员教师带领处室（工作室）、青年教师同步发展。近五年来，该校已培养8位青年骨干教师加入党组织，“郭华林省级名班主任工作室”“‘楚怡’教学名师工作室”在党员教师的带领下，有力地推动了学校的教育教学工作。与此同时，学校还创新开展党建带团建活动，促进师生的人文精神，让学生在习得一技之长的同时，培养他们的职业道德、责任担当等良好品质。
五大抓手把航向
慈利县职业中等专业学校大部分学生是留守青少年，且来自全县城区及各乡镇的不同学校，改变他们的不良习惯，成为入学教育的头等大事。
“养成教育、警示教育、自身内化、搭建平台、文明示范，我们从这五个方面着手，把孩子们领到‘德技并修’的正确道路上来。”谭雄告诉记者。
养成教育，通俗来讲就是行为习惯教育。学校制定统一标准，从守时习惯、卫生习惯、礼仪习惯、文明习惯等目标进行明确规定让学生明白于心、内化于行；谭雄亲手编写了一套《七彩阳光——慈利县职业中专新生成长手册》，建立学生德育银行，量化积分奖优惩劣；利用周会、班会等各类主题教育活动，唤醒学生的责任意识，激发学生的责任情感。
当前社会信息芜杂，对于价值观还未形成的青少年来说，警示教育是及时纠偏的重要抓手。入学初，学校在涉毒、霸凌、早恋等方面给学生划了8条红线。为了消弭学生的抵触情绪，学校安排设计了很多生动直观的教育活动，如参观禁毒教育基地、解读典型案例、开展模拟法庭等，提高学生对道德法律的认知。
为了帮助学生提高自律能力，学校设计制度、安排岗位，如校园保洁执勤、食堂执勤、学生会、校风纠察队、国旗队等，每月固定安排一次班级民主生活会，开展批评和自我批评，让学生对社会道德规范有深入体会，让自我管理内化于心。
近两年，学校还注重搭建德育平台，让党团活动寓教于乐。结合全民读书倡议和党的二十大精神贯彻宣讲，学校举办了“悦读新时代 逐梦新征程”大型经典诵读比赛，“技能成才，强国有我”文明风采个人才艺展等活动。2024年，学校首次将国家级非遗文化板板龙灯引进校园，200多名师生参与全县展演，获得社会各界高度肯定。
榜样就是参考，先进就是明灯。学校通过“正能好青年（团队）”等评选活动，对勤学上进、敬老孝亲、文明有礼、助人为乐、忠诚担当等方面表现优秀的学生（团队），实施正能教育，充分发挥榜样的作用，为学生心中播下真善美的种子。
辛勤耕耘，硕果累累。近5年来，学校有16名学生获国家奖学金，25名学生获省市级三好学生等荣誉称号，300多位学生获“文明风采”“技能竞赛”等各类大赛奖。
四方协同扬劲帆
职业教育不同于基础教育，需要学校、家庭、企业、社会（社区）的协同推进，慈利县职业中等专业学校着力“四方协同”，助孩子们乘风破浪、扬帆远航。
“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，谭雄介绍，2022年，学校携手深圳安心工作室成立了“家长学校”，开展“千家共读”线上公益读书活动，先后有1000多位家长进行了“父母效能训练”。
学校大力推进校企合作、产教融合办学模式，为国培育能工巧匠。近五年来，校企共建了七个校内实训基地，企业方派出了20多位“师傅”，提供了1000多套工装，优秀学生拿到了10多万元奖金。
近年来，学校累计组织5000多人次，开展技能服务进社区、进景区、进农村等活动，配合开展“文明旅游”讲解、引导等志愿服务，在实践中，学生的文明修养、职业操守、实践能力得到进一步提高，个人素养全面提升。
两股东风助远航
“多年从事德育工作，我发现家庭特别困难和心理有过阴影的孩子，思政教育往往难以起作用，只有加倍的关爱和辅导，才能治愈他们的心理创伤。”谭雄感慨。
德育路上，一个学生都不能“丢”。更何况进入到该校的学生，家庭经济条件大多一般，甚至困难，很多学生存在一定的认知偏差。
有鉴于此，学校完善了从国家到社会到学校的全方位资助体系，每年减免近30万元生活费、代收费，惠及100多位学生；建立结对辅导机制，对“困难家庭学生”进行“一对一”思想疏导，培育他们感恩、阳光、坚韧的品格。
学校还安排20多万元建成了心理咨询中心，开展心理健康普查，建立特殊学生档案，学校5位具有心理咨询师资格的老师兼职“坐诊”，跟踪辅导。自中心建成以来，学校没有出现一例因心理问题导致的安全事故。2022年，学校被市教育局评为“心理健康教育特色学校”。近年来，学校获省级优秀德育案例5次，完成省级德育课题2项，获市级班主任基本功大赛一等奖3次。
“扶贫”与“扶志”相结合，慈利县职业中等专业学校让学生们借东风之力、立远航之志，让职业教育在慈利这片人文沃土上激发出新的活力。习近平总书记说过，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。他还曾强调，国无德不兴，人无德不立。谭雄表示，学校将继续贯彻总书记指示，坚定不移以党建为引领，持之以恒追求“立德树人”德育工作目标，让“1542”德育模式为国家强盛、乡村振兴培育更多“德技并修”的良才。