全媒体记者 梁山泉
从教三十余载，她人如其名，以身为“柴”，燃烧自己，温暖大家；她慧心启迪，甘作春“妮”，爱心护花；她暖心去爱，贴心守护，让一名又一名学生在她的教诲下绽放青春的异彩。
“她是我们的老师，又像妈妈一样时刻关心着我们”“她经常鼓励我们，让我们明白了很多人生道理”“如果没有她的呵护，我都不知道怎么坚持下来”……这些话是历年来她教过的学生对她的评价。她就是慈利县一鸣中学班主任老师柴妮。
以身为“柴”，暖心去爱
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”自1990年成为教师以来，柴妮老师就时刻叮嘱自己。尤其是作为一名班主任，柴妮老师以身为“柴”，暖心去爱，无论课堂内外，她都深得孩子们喜欢。
2020年参加中考的李同学，一开始学习习惯差、基础弱，家长对此也很伤脑筋。初中三年时间，在柴老师的暖心呵护和引导下，李同学从一名厌学少年变成了三好学生，最终以优异成绩考上了理想的学校，取通知书时，李同学的母亲抱着柴老师留下了感激的泪水。
L同学是一名家庭离异的学生，2023年一次月考时，L同学未正常到校，经多方了解，得知L同学有轻生苗头，柴老师多次主动去她家家访，并时时关注及时鼓励她，对她嘘寒问暖、无微不至地关怀，这让L同学非常感动，从此放下了心理包袱，努力成了一名心理健康、成绩优异的学生。
因爱而有力量，因爱而温暖。在柴老师的班级里，像这样温情、感动的故事每天都在上演。一次，学校组织运动会，柴老师班上的运动员个儿不高、力气小，要想在学校集体拔河比赛中取胜非常难，同学们情绪都比较消极。对此，柴老师积极鼓励大家：“大家要相信团队的力量，没有尝试怎么知道自己不行呢？大家好好组织一下，你们一定能行，一定是最棒的！”老师的鼓励给大家注入了信心，最后，在同学们的一致努力下，那次的拔河比赛，班级取得了第二名，全班同学沉浸在一片喜悦和自豪感中。
化作春“妮”，贴心守护
三十多年的教学历程中，柴老师经常遇到特殊的学生，针对特殊学生，柴老师化作春“妮”，悉心照顾，贴心守护，为他们前进的路上照亮了一盏灯。
康同学患有先天性“马蹄足”，行走不便，且耳朵形状怪异，导致同学们不敢与他交流，也害怕与他同桌。对此，柴老师多次精心设计主题班会活动，如让大家“蒙眼”感受盲人的不易、“单脚”跳动参加活动后谈体会、谈谈自己生病时候的感受等，通过一系列活动让大家感同身受，共同帮助康同学战胜困难。同学们逐渐地再也不用异样的眼光去看待康同学，还会经常自发地搀扶康同学去食堂吃饭。
在学习上，由于身体的原因，康同学学习基础弱，对此，柴老师专门安排同学轮流帮助他学习。柴老师还多次给家长做思想工作，劝说家长不要放弃对康同学的精心培育。在柴老师的呵护下，康同学不仅顺利考上了高中，还在几年后以高考600多分的优异成绩考进了大学。
朱同学因遗传致使生活自理与语言交流均有困难，由于家长未送他去特校就读，其智力水平仅相当于五、六岁的孩子，走路时常常摇摇晃晃。为避免其摔倒或被踩踏，柴老师每天组织两名男生搀扶他去食堂开餐、课间上厕所等。在日常生活中，柴老师时时关注朱同学的安全，只要他在学校一天，柴老师就会守护在他身边，直到他九年级毕业。
柴老师的贴心守护，让特殊学生有了温暖的港湾，几名特殊学生的家长逢人便说：“孩子在柴老师班上，我就放心了。”
良师益友，慧心启迪
一直以来，柴老师坚持做孩子们的良师益友，慧心启迪学生成长，让他们懂得如何热爱他人，热爱生活。
G同学由于父母离异，导致性格内向、情感细腻丰富，八年级时暗恋上一名女同学，并偷拍了不少照片。柴老师发现后，并没有当众揭穿他，而是事后私下对他进行耐心启发和劝导。G同学动情地说:“谢谢柴老师，让我明白什么是真正的幸福，我会争气的……”通过努力，G同学中考取得优异成绩。当G同学再见到柴老师时，他面对老师哭着说：“老师，是您的爱，唤起了我对生活的热情……”
Z同学和C同学性格内向，有用小刀割伤自己的行为，在柴老师的启迪下，两名同学逐渐改变自己，变得活泼开朗、积极向上。
班主任老师的“温度”影响孩子飞翔的高度与速度。正是在柴老师的慧心启迪下，她所带的班级班风正、学风浓、凝聚力强、成绩优。2018年柴老师学生李沛轩和张岱松同学获得张家界市国学大赛金奖，2019年李沛轩同学被评为湖南省“优秀少先队员”，2022年张琳叶梓同学被评为张家界市“优秀好少年”。2021年柴妮老师在“做好接班人，永远跟党走”主题教育活动中荣获人民日报出版社“优秀指导教师”称号。同年，在张家界市中小学庆祝建党100周年“学习新思想，做好接班人”的征文活动中被评为“优秀指导教师”。
给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。三十多年来，柴老师愿做春“妮”把花护，不忘初心，以一颗对教育事业的赤诚之心，爱心付出，润物无声。柴老师常常这样介绍自己的班级管理心得：“正人须正己，严于律己，率先示范，用心呵护，把学生当成自己的孩子与亲人，学生才能乐于接受老师的指引。”