□卓 宁

虔诚地捧起向晏漪的著作《红烛》，一字一句地细细品读，文中主人公覃东荣校长的形象在我眼前一点一点清晰起来。他是洪水中冒死救起学生的“拐杖校长”，他是六个贫困孩子的“再生父亲”。覃东荣校长离开我们已经二十七年，但他的名字依然被人们铭记，他的故事依然被人们传颂。“莫问收获，但问耕耘”，覃东荣校长以一颗“蜡炬成灰泪始干”的赤子之心默默兑现着“要让所有穷人子弟都能上学读书”的初心诺言。他的一生平凡而伟大，他是我们所有教师的典范。

牢记使命，坚定理想信念。覃东荣十五岁进学堂读书，他深知幸福来之不易，对党心怀感恩，争分夺秒学习。他在笔记本上写道：“我的生命是党给的，不是共产党的帮助，十五岁的我就不可能进学堂读书识字；我的知识也是党给的，我要报答党的恩情，报效祖国，把我的一生献给党和祖国的教育事业，要让所有读不起书的贫下中农子弟都能上学读书……”三十四年的教书生涯中，“理想信念”始终是覃东荣心目中的精神阵地。他在教职工会上说：“是牛就不要误春，要发扬老黄牛精神，默默奉献。既然当了老师，就要当一名让老百姓放心的老师。”有什么样的教师就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的学生，梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。“少年强则国强”，要想少年强，首先要教师强。只有我们广大教师树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的使命，我们的教育才有希望，我们的少年才有希望。

扎根三尺讲台，陶冶道德情操。为了抢救落水儿童，覃东荣校长从离水面三丈多高的独木桥跳入滚滚流水，孩子得救了，他却成了“拐杖校长”；在吃不饱饭的情况下，覃东荣校长每天两餐都会把自己的四两饭分一半给年轻教师赵如秋，两年如一日，使他渡过困难时期，安心教学；为了增加学校收入，购买更多的教学用具，覃东荣校长拖着残腿带领男教师砍柴烧炭勤工俭学……在他离开我们二十七年后的今天，他依然是我们践行社会主义核心价值观的典范。他舍己救人、清正廉洁、艰苦奋斗，一个有道德情操的好老师就应该像覃东荣校长一样，去除浮躁之气，远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台上。

恭敬勤勉，涵养扎实学识。覃东荣学生时代勤奋刻苦，连跳三级，小学六年只用三年就提前毕业。工作后更是不放松学习，没读过正规的师范学校，就自己购买各科参考书，认真钻研，苦练基本功，加强业务学习。他走遍周家河小学、龙盘岗小学、泗坪小学、枫香岗中心小学，向有经验的老教师学习。担任教字垭中心完小校长后，他督促全体教师开办“自学辅导教学”“合作讨论式教学”“课题研究式教学”“分层学习式教学”和“开放式学习”等多种新式教学模式，从而探索出培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活、学会交往的“立体式德育网络教育”方式。无论是作为学生、老师还是校长，无论身份发生怎样的变化，覃东荣从未停止过学习。古有圣训“师者，所以传道、授业、解惑也”。我们处于一个伟大的新时代，我们要像覃东荣校长那样永葆学习知识、追求真理的热情，像孔子一样“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，并永远保持不忧不惑、不骄不躁的气质和定力。

爱生如子，勤修仁爱之心。严寒酷暑，日升月落，崇山峻岭中常常见到拖着残腿拄着拐杖，手脚并用爬遍青山劝接贫困学生的覃东荣的身影。三十多年，他访问学生一万多人，为贫困学生垫付学杂费、生活费累积达三万多元，收留六名贫困学生。去世后没有一件像样的寿衣，留下来的是两万多元的债务。“要让所有读不起书的孩子都有书读”，这是一个教师对学生的爱。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。汪曾祺的《人间草木》中有这样一句话：“陪我门口的花坐一会，当个守护花开的使者”，我们广大教师就是守护花开的使者。“随风潜入夜，润物细无声”“天工施造化，万物感春阳”，我们的爱会化作春雨，化作春阳，定会守得满园花开。

莫问收获，但问耕耘。覃东荣校长杏坛三十四载，不计较个人得失，潜心教书育人。让我们记住习总书记的教导，做“四有”好老师。初心不忘来时路，逐梦笃行育新人，我们一起沿着覃东荣校长的足迹，在实现中华民族伟大复兴的路上砥砺前行，真正成为中华民族“梦之队”的筑梦人！