千章

女儿上了幼儿园，每天有了学习任务，有了家庭作业，还没有形成习惯的她，经常会和我们皮一下。

这不，这天，她又是不想做作业，又是不想吃晚饭……甚至，连之前教的很多东西，她都想试着否定一下。比如说，一些事情要自己做，但她偏不，“我才不要自己做呢！要爸爸做！”

这种情况很是让人郁闷，可以这么说，讲多了，做父母的内心都是崩溃的！“这可真是磨人性子的时候啊！”

有好几次，我甚至都暗下决心，决定要好好教训教训这个不听话的小淘气。但每一次，都半途而废，直到有一天，我终于找到了一个很好的办法。

原来有一次，妻子给她买了一双漂亮的粉色鞋，女儿很开心，喜欢极了，尤其是上面有“小姐姐”几个字，之后，她便常常说自己是一个小姐姐。

这天，女儿又不打算做作业了，任我怎么说，女儿都表示：“我才不要做作业呢，我要爸爸做！”

我们正面交锋了一下，她不吃那一套。我便开始旁敲侧击起来，说：“这样吧，你把作业做完，我给你讲一个故事吧！”

“不，我不喜欢听故事！我不做。”

“我给你讲一个大象的故事？”

“大象的故事不好听。”

突然，我想起了女儿经常挂在嘴边的“小姐姐”，便尝试一下：“这样吧，那我给你讲小姐姐的故事吧！”

女儿对“小姐姐”还是有兴趣的，态度明显有些软化了。

我趁热打铁，“你赶紧读吧，我给你讲一个‘小姐姐’上幼儿园的故事。”

小姐姐上幼儿园？这和女儿现在的生活很吻合，她也想听一听小姐姐是怎么上幼儿园的。可在态度上又不想立刻认输，开始讲一些条件，她试探着说：“那你先给我说，我就做作业。”

眼见就要软化女儿，我便不急不慢，“不行，小姐姐的故事可多了，要先做完作业，然后我们慢慢地说，说小姐姐自己穿衣服的故事，说小姐姐和朋友们分享糖果的故事……”

女儿一听，小姐姐有这么多的故事呀，而且很多都是自己经历过一般，真想立刻就听一听，她便说：“那我开始读《弟子规》了哟！”

看着女儿开始做作业了，我方才舒了一口气。等她读完《弟子规》，我也如约讲“小姐姐”的故事了。

小姐姐的故事果然很吸引人。不过，我这时候心情是很愉快的，因为，这些故事都是从女儿生活中选取的片段，经过加工而成的。比如有一天，她感冒不愿吃药，我就讲了一个小姐姐感冒之后，很积极吃药的故事，当然，吃完药，小姐姐的感冒就好了。

榜样的力量是无穷的，有了“小姐姐”做榜样，女儿也不断纠正不良习惯，慢慢地，她也渐渐成长为一个懂事的小姐姐了。

这件事给了我很大的启发，做父母，和孩子沟通要讲究方法，学会引导啊，一味蛮干怎么行？