程家双 李小倩

新学期到了，从村小又转来了一些学生。村小现在已经成了点校，一般只设一，二年级，个别村小有三年级。所以，到了九月开学，班上总会有点校转来新生到完小读书。在这次转来的学生中，有一个叫宇宇的学生真是与众不同。据说，他以前在点校只能考2分。宇宇成绩差也就算了，更是一个捣蛋鬼，厌得出奇，要么在本子上乱涂乱画，不做作业；要么上课时搞小动作，趁老师不注意就用笔绞前面女同学的头发；要么下课后找同学碰碰打打，不是伤了别人，就是伤了自己，真是令人头疼。

我和班主任经常邀请他进办公室谈心，有时也把宇宇的家长喊来，不得已的时候，也把他送到校长室，由校长亲自训话教育，但是收效微乎甚微，他依然我行我素，真让我和班主任脑壳疼。宇宇虽然如此，但是有一天却给了我意外的感动。

有一次，我坐班主任的车回家，车行至荷花村一个路口时，透过车窗，我看到宇宇站在满是金黄色手掌的法国梧桐树下，挥手向我们打招呼。当我们的车子从宇宇身边驶过去时，忽然听到宇宇大声喊，“老师，我喜欢你们的课。老师，我喜欢你们的课……”这时，晚霞满天，火烧云的天空瑰丽无比，宇宇朝着夕阳走回家去。透过车子的后视镜，看到宇宇向着夕阳走去的背影，我感动了，真的很感动，原来宇宇也有自己的闪光点。

据班主任说，宇宇在她每次开车回家经过这路口时，宇宇都会等在这里——路口边的法国梧桐树下，向她打招呼，说着刚才那样的话。听到班主任如此说，我的心更加无法平静，更加激动不已，更加觉得孺子可教……宛如一块石头投进绿潭，掀起层层涟漪，往常他那些由于坏习惯留下的坏印象渐渐淡化，乃至消失了，一个有礼貌的宇宇占据着我的心，浮现在我眼前。

是的，面对像宇宇这样的潜能生，作为师者，对他们应该宽柔相待，发现他们的闪光点，因材施教，也能达到教育的目的，这样潜能生就会慢慢进步。后来，我和李老师改变教育策略，在教育中做到刚柔相济，或者赏识，或者辅导，或者惩戒……隔一段时间了，宇宇终于进步了，很少“惹是生非”了，成绩由原来2分考到了四五十分了。

所以，在多年的教书生涯中，优生是我喜欢的，差生也是我关注的，特别是善待每一个“差生”是我的责任，也是我的义务。每一个孩子都值得老师关爱，在太阳的照耀下，他们都会迎着阳光茁壮成长。

（永定区后坪中心校二家河完小）