田自强

年前，因降雪城镇小学放假一天。

作出放假决定无非是关注民生，这是一些管理部门在实际操作中早已形成的未雨绸缪的工作作风。笔者看法不同的是：雨雪并非极端天气，充其量孩子上学比平时多一把雨伞和一双雨鞋，道路也并非冰封雪冻，且都是通衢大道。上学放学绝大部分孩子都是家长车送车接，不用接送的也是高年级学生，能轻车熟路地挤公共汽车，孩子们的安全意识和交通意识比以前提高了不少，一般正常情况下不会出什么问题。若按这样安排，北方广袤地区早已冰天雪地，其恶劣天气可达数月之久，而交通状况也不见得优于我市，鉴于这种情况，是否要等到雪化冰消才能上学呢？事实不是这样的吧。

笔者认为这样的放假于事无补，从某种意义上讲反而纵容了孩子娇贵习气的养成，一遇风吹草动就作“缩头乌龟”，这有悖于孩子的意志品质的锻炼养成。是让孩子做温室的花朵，还是做傲霜斗雪的青松？是让孩子到中流击水，还是到舒适的温泉泡澡？不要忘记，日本和韩国对孩子吃苦耐劳的魔鬼式训练是何

等的严苛，在中日韩三国青少年学生野营拉练、负重行军等活动中，中国学生屡次大败，其原因就是平时的锻炼训练缺乏一定的难度和强度。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们得迎头赶上。

其实孩子们很爱雪，只要下了雪，他们会三五成群约在一起堆雪人，打雪仗，尽管手和脸冻得通红，不玩个尽兴不会撒手。担心孩子冻着只是大人们的一厢情愿。

按照一般常识，下雪天要比溶雪天暖和，前者是放热而后者是吸热。第二天恢复上学正处于溶雪时段，天气更冷。按照正常逻辑，第二天仍需放假，却复课了。这说明我们的孩子在恶劣的天气里面是能适应能面对的，这是毋容置疑的。

为了孩子们在严峻的挑战面前立于不败之地，我们应该对孩子多严苛，多磨练，少纵容，少娇惯，让他们在磨砺中成长，在泥泞中前行。

（作者系张家界一中退休教师）