王宏星

1989年9月，我成为一名教师。从教以来，我先后担任过初高中语文教师、班主任、年级组长、教务主任、副校长、校长。32年来，因为爱教育、爱学生，无论在哪个岗位，我都兢兢业业、满腔热情、倾尽所有。

热爱学生的智识者

从教32年，我始终牢记育人初心，一头扎进教育的沃土，在32年的教书育人生涯中用爱诠释着对党的教育事业的无限忠诚。

因为爱，我视学生为亲人：班上有名学生，家庭贫困，每月生活费都无着落。我每个月给他交生活费，周末就带他到家里改善伙食，助他顺利完成学业；一名学生上课迟到，我去家访，家长忙于打牌连面都不见，想到学生的前途，我硬是在门口静候3个多小时。我的一片赤诚换来家长的积极配合，该生后来考上名牌大学；一名学生右脚烫伤，治疗期间，我每天背他去上药，为他补课，直至痊愈。

因为爱，我赏识每一名学生。我既喜欢品学兼优的学生，也喜欢调皮捣蛋的孩子。我经常对他们说：“你是最棒的！”我始终相信：“只有不会教的老师，没有教不会的学生。”班里一名学生性格孤僻，每次举办活动时，我就用手机记录他的成长，剪辑成小视频，送给他当生日礼物。渐渐的，他的笑容多了，学习也进步了。

因为爱，我拼命“充电”提升综合素养。为不耽误学生成长，无数个夜晚我伴灯苦读，不断提升自己的学识水平和工作能力；无数个工作日，我向老教师、名优教师请教；无数个双休日，我在教室里反复练课，请朋友、爱人和孩子当听众、提意见。付出终有回报，我所教语文一直位居永定区首位，12次参加省市区赛课均获佳绩，撰写的30余篇教研论文获省级奖励或公开发表。

矢志教育的奔跑者

教育干得风生水起，我先后被评为市名优教师、陈香梅教育基金会优秀教师、全国优秀教师、全国中小学德育先进工作者。

“王宏星出名了！”有单位抛来橄榄枝，邀请我步入“官场”。可一想到要离开学生，我毫不犹豫选择放弃。爱人不解，我淡然地说：“我爱教育、爱学生！”

2006年秋，我任职张家界国光实验学校校长，开始肩负起更多的教育重担。我提出了“让每个孩子闪光”的教育理念，以身示范凝聚人心。全校师生思想合心、工作合力、行为合拍。从此，学校迈上发展的快车道。

“师生是看着校长的背影成长的。”无论多忙，我坚持每天在晨光中满面笑容迎接学生，在夕阳中送最后一个孩子回家。儿子住院，我三天三夜未合眼，早上7∶00准时赶到学校，只为信守承诺；我年年联系薄弱班级，与学生一道开展日记长跑、梦想接力等活动，一个个弱势班级在我的指导下成长为优秀班级；我每年听评课达100多节，我主持的省市级课题有10多个获省市级奖励，主持编撰的校本教材被全区采用。因成绩显著，学校被授予省级课改样板校，课改经验在全省首届“湖湘教育论坛”上推介。12年国光学校校长生涯，教职工称我为“矢志教育的奔跑者”。

年近半百的拓荒者

2018年9月，我任张家界金海实验学校校长。从公办学校到民办学校，正如我儿子所说：“年近半百再拓荒。”

“学习环境怎样？师资如何？质量有无保证？”……办学初的质疑声，成为我的动力源。有市区两级党委政府的政策支持，有集团多年办学经验支撑，有一流学习环境，有王文源、于春祥、杨建新等全国教育名家领衔的雄厚师资，有精细管理、闪光德育、“151+”闪光课堂等硬核软实力。对办学，我底气十足。

“一位好校长就是一所好学校。”我以此作为衡量工作好坏的标准。我全身心投入到工作中去：每天早七点，无论寒暑，我在校门口迎接孩子；吃早餐时，我在“校长有约席”，现场解决学生吃好问题；早自习后我推门听课，对教学进行点评；大课间我督查学生跑操；晚教育我与“问题”学生斗智斗勇，实施温情惩戒；晚自习后我一间一间寝室巡查，只为学生睡好。此时夜深人静，我回到办公室梳理第二天工作要点，形成工作清单，发到工作群……

三年多来，我和全体教职员工在金海学校的付出、坚守、拓荒，换来丰硕办学成果：小学部办学水平在金海集团历次展示中均获一等奖；初三学业水平考试连续两年综合评价获全市一等奖；高一、高二全市联考多次名列前茅。同时，学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、省科技体育模型活动基地、省心理健康教育特色学校等30余项国家、省、市、区级殊荣。因办学成绩突出，《中国教育报》对学校办学经验和成果进行了整版报道。

“为党育人、为国育才，一生痴教不觉累！”展望未来，我将带领全校师生以昂扬斗志，埋头苦干、攻坚克难，为促进我市教育均衡发展而不懈奋斗！

（作者系张家界金海实验学校校长）