许云群

班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。班主任工作是管理科学，也是一门育人艺术。在班级管理过程中，班主任要付出很大的精力和时间去研究每个学生，以便在教育教学中有的放矢、因材施教，产生最佳的教育效果。我当班主任十几年，深切感受到班级管理中必须要做到“四要”。

一、阳光心态要保持

所谓阳光心态，就是对生活一种乐观向上的精神，也是对生活奋进不竭的动力。教师教书育人，与学生打交道，要面对许多琐碎的事情，教师保持好良好的阳光心态尤为重要。班主任工作是繁杂琐碎的，如果你不热爱它，就会枯燥无味，找不到幸福感；如果心中装满快乐，充满阳光，幸福就会与你形影不离。当班主任要保持良好的阳光心态，积极投入到班主任工作中，切身体会到班主任工作的无穷乐趣，从而增强班主任工作的责任感，提升班主任工作的幸福感。

二、赏识学生要学会

哲人詹姆士曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识教育是使人将自身能力发展至极限的最好方法，教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。一个教师善于赏识学生，就意味着他赢得了教育上的主动权；一个教师善于赏识学生，也就意味着他迈向了教育成功的大门。

三、尊重学生要做到

每一个学生都是上帝赐予我们的一件艺术品。每个学生都有自己可取之处，都有自己的闪光点。保护学生的个性，尊重学生的差异，教师才能呵护每一个学生幼小的心灵。优秀班主任的班级一般都氤氲着厚重的人文气息，每个学生都是班级的主人，彼此间充满了平等和尊重。不要一把尺子衡量全班学生，要尊重和信任每个学生，无论是成绩好的还是成绩差的，无论是听话守纪的还是调皮捣蛋的，只有在尊重学生的前提下对学生加以引导教育，循循善诱，教育的功效才会最大化。

四、宽容学生要具备

班主任要胸襟宽广，学会理解学生，宽容学生的错误。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。每个人都会犯错，更何况是正在接受教育的小学生。由于学生心理、生理还没有成熟，认知水平低，生活经验缺乏，犯点错误在所难免。教师无需对他们大发雷霆，而要像陶行知先生那样，蹲下身子，用孩子的眼光看他们，理解和宽容他们的过错。

由于做到了“四要”，在班主任工作中，我取得了一定的成绩，多次被学校评为“名优教师”“微笑教师”“优秀班主任”“三育典型”和“师德建设先进个人”，这些成绩的取得，我想，应该归功于这“四要”。

（作者系张家界崇实小学南校教师）