李岑

当她松开双臂，剩下的只有怀中的那一丝温热，萦绕在鼻尖的那一缕余香，以及温暖了我整个心房的那一句轻语。

——题记

记得刚升入初三，我们班主任就笑眯眯地跟我们透露:“来了个支教老师，常德的，她在作文教学方面应该对你们有很大帮助。”然后一副“你们终于有救了”的表情看着我们。我们面面相觑，真的有那么神吗？

上课铃响，就瞧见一位身材娇小的人儿走上讲台。目测一米五左右吧，好矮！面对班里一片人声鼎沸的热闹景象，我开始同情她的未来。只见她放下手中的书，抬手拿起一根粉笔，在黑板上重重的写下一个大字——“余”，洒脱，飘逸。在接下来跟着这位余老师学习的日子里，我终于明白，什么叫人不可貌相。

余老师的嗓门忒大！我简直不敢相信，她那高分贝的嗓音与那娇小身材竟是出自同一个体！用“余音绕梁三日不绝”来形容她那高音“喇叭”，丝毫不觉得夸张。我们班的“闹市”一下子被她给镇住，安静下来的教室甚至能听到彼此的心跳声。就连素有“小麻雀”之称的我，也从此刹住“话痨车”改头换面重新做人了。当然，这一切变化或许还得益于她与众不同的教学风格。妙语连珠、幽默诙谐的语言，声、旦、净、丑的传神表演。同学们喜欢上了她的课堂，教室安静了。她上课的每一个字，每一个表情，每一个动作，下课后，都能在我脑海里回放，久久不能散去。

她的作文教学更是令我佩服得五体投地。写作常常让人头疼。为了提高我们的写作水平，她除了坚持让我们多看多练，还帮助我们化难为易。她坚持“重复”习作，直到写好为止。她每天在黑板的一角写一句摘抄，吩咐我们记下来。她告诉我们如何写作文“题记”；如何修改作文，给作文“化妆”等。她别出心裁的教法，也使得我们的写作水平在最短的时间内有了很大提升。而我的作文，也有幸成为班里的范文。“好了，请刚刚念到名字的优秀同学上台来。”我站起身来，被其他几个人推推搡搡的到了第一个。我看着面前这位矮个子老师，除了心生敬畏，突然觉得她无比高大起来。站在讲台上的她，冲我咧开嘴，张开双臂。我也迎上去……这是她第一次拥抱我，也是我期待已久的一次奖励。

快到中考的时候，那天上课，她说:“你们看看书，我再看看你们，同时兑现我最初许给你们的承诺。”那是送给我们每个人一个拥抱呀！她来了，我站起身来，她轻轻地拥住我，在我耳边低语：“保持你良好的心态参加中考，也希望你以后一直都这么快乐下去！”我坐回座位，心情久久不能平复。这是一句祝福，一句简单的临别赠言，在这个紧张的日子里，她并没有像以往那样，嘱咐我们要如何努力，而是用最温柔的语气说最让人放松的话。

她是我初中生活画卷中最柔和的那一抹色彩。她的拥抱让人温馨、安稳，却又情不自禁想要上进！我时常记起她的拥抱，多少次从梦里醒来，回味、怀念她深情的拥抱。

余老师，您能再拥抱我一次吗？

（作者系永定区茅岩河镇中心校学生 指导老师：余小亚）