卢小红

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。近年来，慈利县龙潭河镇中学以家长学校、家长委员会为平台，夯实家庭教育社会支撑，使家庭教育在全镇的经济、文化与社会发展中发挥了助推器的作用。

健全家庭教育组织机构

镇中学成立了家长学校领导机构，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校分校区、分班级成立了多层次家长委员会，定期召开会议。会上家长们听取学校或班主任的工作开展情况，听取本班任课教师的情况介绍，同时家长介绍孩子在家表现等，会后，每位家长还要向班主任进行意见反馈，学校把各班家长的意见汇总，在以后的工作中认真参考。

夯实家庭教育管理举措

学校制订了家庭教育工作制度等一系列管理制度。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。学校领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

发放爱心家校联谊卡

学校自2013年推出了“爱心家校联谊卡”教育管理制度。“联谊卡”包含有“学生本月在校表现”“学生自评”“小组评议”“班主任赠言”；有“校长寄语”；有家长对孩子周末在家的综合表现“信息反馈”；还有“告知家长”。每月最后一周周末让学生带回家，家长阅读后，写上孩子周末或节假日在家的表现及相关意见或建议等带回学校。家校关系得到了巨大的改善，家长乐送、孩子乐学、老师乐教。

举办家庭教育知识讲座

学校把“培训课”与家长会结合起来，经常安排时间讲“家教专题讲座课”，由具有丰富经验的关工委老同志、老干部或老教师主讲。讲座内容有：学习习惯、心理健康、意志品质、人际交往、公益活动等。讲座做到有理有据，力求有实效性和可操作性，让家长在自己实际的运用中有所借鉴、有所收获。

完善隔代教育（试点）培训制度

从2019年11月起，学校密切配合县、镇关工委在该校开展的慈利县隔代家庭教育（试点）工作，相继成立了家庭隔代教育试点工作领导小组和工作小组，制定了具体的家庭隔代教育试点工作实施方案，正式启动家庭隔代教育培训实施工程。据统计，从2019年11月28日正式开课至今，家庭隔代教育培训班总共完成了五大系统教育，即：孩子的习惯养成教育、祖辈以身作则示范教育、感恩教育、《弟子规》及勤奋学习教育、社会主义核心价值观教育等，共组织培训85课时，参与家长达4066人次。

推进家校联动携手共育

学校精心筹备开展“开放日”“开放周”活动，让家长们走进校园，感受学校的和谐、向上的文化氛围。同时，将学生在校情况通过电话联系、班级微信群、家访等形式及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。每学期家访，听取家长对学校、对老师的意见或建议，并如实记录。同时，向家长反映孩子在校表现，敦促家长们关心孩子的学习与生活，关注孩子的情感和品行。

（作者系慈利县龙潭河镇中学教师）