通讯员 黎运洪 唐清毅

走进慈利县三合口中学校园，一泓文化清泉流入心田：明亮的科技楼、整洁的操场、标准的塑胶跑道，让人感到现代化的气息与农村偏远学校文化发展的完美结合。近年来，该校坚定不移念好“建、引、优、管、改”五字诀，树立农村薄弱学校现代化教学标杆，连续15年跻身慈利县教育教学质量前10强，特别是2017-2019年连续三年高居全市中考综合评价第一名，成为镶嵌在慈利县西北边陲的一颗璀璨明珠。

在“建”字上下功夫

自2015年以来，慈利县三合口中学在各级党委、政府及县教育局的大力支持下，破解了一系列实际困难。2016年争取183万元完成了三所教学点的改造升级；2017年借薄弱学校改造东风投入500余万元，全面建成科技楼、学生食堂和塑胶运动场；2020年投入100余万元将原乡政府办公场所改造成全县硬件一流的偏远农村中心幼儿园，通过了省公立示范幼儿园的评估验收。

一系列硬件建设，进一步缩小了与城区学校的差距，同时也带动了校园文化建设发展。学校充分利用教室、食堂、操场等夯实校园文化氛围，食堂里的温馨警示语、操场边的宣传栏、班级图书角、师生的文明用语，一点一滴，学生在潜移默化中受到“春风化雨润物无声”的教育。

在“引”字上强素质

近年来，该校坚持以党建为引领，全面实施“强师工程”，为推进教育现代化提供了强有力的人才支撑。

注重模范引领，该校持续掀起“学先进赶先进”热潮，师德师风整体水平不断提高。黄芳老师，因其出色的育人业绩，于2019年获“全国模范教师”称号、2020年获湖南省“五一劳动奖章”。在她的引领下，9名老师分获慈利县“师德标兵、优秀班主任”等称号。

注重能力提升，该校多措并举提升教师能力——走出去，2016年以来先后安排26名教师到华东师范大学、株州市第十九中学等名校观摩学习，将外面的先进的教育教学理念和管理经验深植于全体教师心中；请进来，2019年该校新进17人，其中14名教师初为人师，为此该校诚邀县教研室专家一对一指导；网上学，该校49名专任教师参加了“送培到县”等网络继续教育培训，24名教师参加了适岗网络培训，教学技能得到了飞速提升。

在“优”字上做文章

现代教育信息化配备是农村薄弱学校向教育现代化发展的“瓶颈”之一。近年来，该校投入100余万元，先后建成了三通两平台及计算机云教室，16个教学班配齐了电子白板，教育信息化的软硬件得到提质，2020年疫情期间开展的网络教学中发挥了巨大作用。有了现代化教育硬件，该校又不断优化整合优质网络教育资源，各年级、各科目均有完整体系的教案、课件及复习资料，师生们注册“湖南省教学资源网”学习平台达100%；教育信息化与教育教学进一步深度融合，特别是随着“一师一优课、一课一名师”活动深入开展，该校教师每年晒课达300余节。

在“管”字上求实效

近年来，该校坚持在“管”字中不断摸索、转变，真正让学校做到了上下一盘棋，人人劲往一处使。

管理制度创新，在该校从校长到处室到班主任到教师，坚持做到看好自己的门、管好自己的人、做好自己的事，大到学校的办校方略、发展方向，小至学校的一草一木、教室玻璃、水电开关等均责任到位，落实到人，凡是责任区内的事情，能自己解决的都要尽最大努力自己解决。

管理机制完善，学校按照“多劳多得、优绩优酬、奖勤罚劣、拉开档次”的原则，将教师常规管理、师德师风及教学业绩、家长学生评教情况等，纳入年终绩效考核，同时将考核结果与教师的评先评优、奖励性工资挂钩，彻底打破“干多干少一个样、干与不干一个样”的传统，教师工作热情空前高涨，教育教学的劲头更足。

在“改”字上亮品牌

质量是学校发展的生命线。近年来，从原来以董素珍校长、卓海英校长直到如今以李军校长为龙头的三代校级领导班子，以“改”为手段，擦亮了三合口中学教学质量腾飞的品牌，形成了全县老百姓口口相传的“三合口效应”。

以课堂改革为抓手，该校紧贴偏远山区薄弱学校实际，打造出高效的“精讲多练”课堂教学模式，即简化和缩短教学时间，重视课堂练习，使知识当堂掌握；把课堂还给学生，让学生自己去思考、观察、表述、推导出结论，因而学生在课堂上更有激情和动力，学习成效明显；而对于学业态度不佳的学生，教师也采取一对一帮扶措施，从学生思想情感入手，多方式提高学生成绩，不让一名学生掉队。

以教研教改为辅助，该校把教研教改作为课堂改革的有益辅助，以李军为课题主持人撰写的“十三五”课题《农村小学学生自主学习习惯养成的研究和实践》顺利通过中期评估，获湖南省教育学会二等奖；引导教师积极参加省市县级论文评选、课例评比活动，每年均有30多篇获省、市、县级奖励；2020年参加慈利县第五届“园丁杯”优质课大赛，有9人次获县级二、三等奖。

面对新时代，新征程，只争朝夕的三合人，又一次站到了农村学校发展的新起跑线上，必将在教育现代化的道路上更加行稳致远。