帕金森定律是官僚主义或官僚主义现象的一种别称，也可称之为“官场病”、“组织麻痹病”或者“大企业病”，源于英国著名历史学家、哈佛大学担任教授诺斯古德·帕金森1958年出版的《帕金森定律》一书的标题。1957年，他在马来西亚一个海滨度假时，悟出了一个定律，后来他将自己思考的结果发表在伦敦的《经济学家》期刊上，一举成名。《帕金森定律》一书出版以后，被翻译成多国语言，在美国更是长踞畅销书排行榜榜首。“墨菲法则”、“帕金森定理”和“彼得原理”并称为二十世纪西方文化中最杰出的三大发现。帕金森定律给予我们的警示意义在于四点：1.帕金森定律是时间管理中的一个概念。2.帕金森定律表明：只要还有时间，工作就会不断扩展，直到用完所有的时间。3.帕金森定律是帕金森为揭露和嘲讽英国政治社会制度中官僚主义组织结构的弊端而提出的。 4.帕金森定律是帕金森在对组织机构的无效活动进行调查和分析中提出的关于组织机构臃肿低效的形成原因的定律。

单就我们所面临的成长教育角度而言，帕金森定律给予我们最大的借鉴意义，莫过于如何对于孩子所能够拥有的时间进行合理的分配。

孩子们的时间确实是最令人头疼的，这一点相信每个家长都有切身体会。孩子们每天打仗一样紧张，睡觉的时间都捉襟见肘，各种各样的特长班、辅导班，各门课程做不完的作业，还有大量的英语单词要背，还有海量的数理化要刷题，还有史地政生的知识点堆积如山，还有语文的许多的名篇需默写，字词句要记忆，还有周记、作文，还有劳技、信息，还有音乐、美术，偶尔还有社会实践作业……老师苦不堪言，孩子苦不堪言，家长苦不堪言，想让孩子们放松一下都成为奢侈……教育减负一直是一种美好的期冀，但每每总是愈减愈负，其因何在？其果何堪？家长左手望子成龙，右手望子成长，鱼与熊掌果真可以得兼？那会可能吗？此即为帕金森定律在我们现时与现实的成长教育中的集中体现。

帕金森定律表明：只要还有时间，工作就会不断扩展，直到用完所有的时间。拿到成长教育层面，不客气地讲，这其实就是对未成年孩子所进行的残酷的超限战。帕金森定律是帕金森为揭露和嘲讽英国政治社会制度中官僚主义组织结构的弊端而提出的。 难道我们对孩子们应该享受的属于成长的三光政策般的、扫荡般的时间掠夺不是一种教育弊端吗？帕金森定律是帕金森在对组织机构的无效活动进行调查和分析中提出的关于组织机构臃肿低效的形成原因的定律。书山战术、 题海战术、满格管理难道就能高效吗？成长总归需要有一点点的快乐时光，否则孩子们在厌烦抱怨中何谈效率？压力未必都会转化成动力，过度的压力什么人可以不变形？成绩是各方都需要的，但谁敢否认题海战术不是最单调最不灵活的方式？教育是一种智慧，这智慧的核心便是尊重并遵循成长规律。