李怀国 刘兴佳

为落实“扫黄打非·护苗”有关要求，切实培养学生的绿色阅读兴趣，桑植四中认真开展“阅读兴校”活动，教育学生远离“黄赌毒”，努力形成良好的审美情趣和学习习惯，积极营造健康向上的校园文化氛围。

周密制定方案，让校园阅读“热”起来。学校成立了“阅读兴校”工作领导小组，制定了“阅读兴校”工作实施方案，明确了工作目标、激励措施和评比细则等内容，努力在全校营造“人人爱读书，人人在读书”的良好局面。

广泛宣传发动，让阅读氛围“浓”起来。该校充分利用宣传橱窗、校园广播、周会晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣传读书的方法和意义，推荐阅读的书目，推广古今中外的名人读书经验，介绍非法出版物的危害和鉴别常识等。同时，发动和组织教师带头读书，开展教师读书竞赛活动，在全校师生及学生家长中形成“倡导读书，热爱读书”的浓厚阅读氛围。

确保有序阅读，让阅读要求“严”起来。该校对阅读时间实行灵活机动的“四管齐下”法：一是“专题阅读”：学生每天晨读午练进行专题阅读；二是“挤时阅读”：每周从语文教学时间中抽出不少于4课时供学生自主阅读；三是“分散阅读”：指导学生充分利用课余时间分散阅读。各学科教师努力提高课堂教学的效率，严格控制学生课后作业的数量，保证学生课外阅读时间不受影响，并利用每天早自习或课前三分钟来讲故事、读美文、背诗词等。四是“集中阅读”：该校利用节假日时间，由教师进行专门的阅读指导，引领学生集中读书。学校集中推荐了32种书籍和34篇基础书目，要求学生背诵优秀诗文80篇、阅读量达到260万字以上。

开展阅读比赛，让阅读交流“活”起来。该校以“我喜爱的一篇文章”“师生同读、同评一本书”等为主题，每学期组织2次与阅读有关的主题活动。每学期出2期以上阅读主题的黑板报、班刊、校报。每学期组织一次阅读知识竞赛和一次“读书节”活动，包括演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、经典诵读比赛等。同时，该校注重发挥师生和家长在读书活动中的主体作用，及时听取各方面的意见建议，创造性地开展各种阅读比赛，形成了自己的阅读特色。

适时总结评比，让“阅读兴校”“嗨”起来。该校不定期地开展“书香班级”“书香少年”“读书之星”等评比活动，适时进行阅读成果展示。学校制定了班级、教师、学生阅读各项评比方案，每学期末对班级、教师、学生开展阅读情况进行考核，对先进班级和个人进行通报表彰。目前，该校已评选表彰8个“书香班级”和13个“读书之星”。同时还开展“传承湖湘文化，做文化自信的四中人”征文比赛活动，表彰获奖学生和优秀指导教师。该校还将开展一系列评比交流活动，进一步激发师生阅读热情，引领“阅读兴校”活动“嗨动全校”。