本报记者 吴旻

冰心老人有一段话，曾激励过无数的人无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”对于从20岁便走上讲坛，从教32年来，一直致力于高中英语教学工作的陈良云老师来说，她或许就是冰心笔下那个随时播种便能开花的人。她用发自心底对教育事业的热爱、对学生的真爱，为人生铺上最质朴的底色，让生命之花绽放在希望的田野。由于她教育教学成绩显著，2004年被评为中学高级教师，先后荣获“巾帼建功”先进个人、永定区人民政府嘉奖、市“优秀教师”等光荣称号，2011年荣获“第七届全国中小学外语教师园丁奖”、“第四届全国优秀中小学外语教师”光荣称号，2018年入选市第一届“双名工程”市级学科带头人。

三尺讲台一腔爱

1988年大学毕业便走上三尺讲台的陈良云，先后在大庸二中、桑植县民族中学、桑植县第一中学任教，2001年调入张家界市第一中学。长期奋战在教学一线，陈良云养成了勤恳务实、埋头苦干的工作作风。她把立德树人的教育理念落实到日常的教育教学工作中，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为座右铭，关爱学生，关心学生的全面成长。

在2003年至2006年期间，她担任当时的农村班（高231班）班主任。学生刚入校之时，由于农村的教学资源欠缺，学生的思维能力和表达能力相对于城里的孩子来讲都要薄弱。她一方面指导孩子们如何快速地步入高中阶段的学习，时刻关注学生的学习动态，帮助他们及时调整学习策略；另一方面，她更注重学生心理的成长，通过竞选班干部等方式培养他们积极参与、敢于竞争的意识，针对学生遇到的问题给予及时、正面的引导。毕业的时候，她所带的班级54人中有17个学生考入复旦大学、上海交大、国防科大、解放军外语学院等知名院校，20多人达本科第二批次。如今这些孩子都学有所成，发展得很好。

她是学生眼中的“妈妈老师”：学生生病她会端来一杯温开水，春节开学后她会炒几盆腊肉送到学生寝室。平常学生有什么心事总是能洞察秋毫，及时进行面对面的交流引导。2005年小陈同学患了重病，她带领几个学生代表前往熊壁岩小陈家中探望，在她感召下，班上同学纷纷省出零用钱主动捐款达3000多元。2006年高考前夕，小孙同学的父亲病故，她前往双溪桥吊唁，事后特别关注该生的情绪，使之顺利考上解放军理工大学。今年5月初，小漆同学母亲发生意外，她主动邀约几位任课老师前往三家馆吊唁，并及时与小漆同学进行思想交流，打开她的心结。

满园春色竞芬芳

在英语教学中，陈良云注重理论和实践的有机结合，注重培养学生的创新意识和听说读看写各方面的技能形成。为使教学水平更上台阶，她不断学习相关教学理论，从“研”字上下功夫，结合自己从教以来的教学经验，确立围绕“纲”“生”“材”“法”四个方面作为主要研究范畴。她认为，英语教学既要符合学生的认知水平，也要紧跟时代的步伐，不断更新自己的教学理念。通过学习研究，她确立了培养学生“核心素养”为中心的课堂教学模式，教学效果显著。到目前她一共带了13届高中毕业班，在每届的高考中都有骄人的成绩。2014年，她所带的高362班高考均分高达124.6分，其中有6人英语单科成绩达140分以上。她辅导的学生，多人在各级、各类英语竞赛中获奖。

在新课程背景下，“研究型”教师、“专家型”教师是时下对教师的期待和要求。基于这样的认识，陈良云积极承担教育科研课题，先后参与了《高中英语“任务型”教学理论与实践探索》《核心素养背景下高中英语阅读教学实践探索》等课题的研究工作，同时积极总结推广本校教师及他人所取得的教学研究成果。经过多年的实践、探索，逐步形成了自己的教学路子，构建了适合所教班级的教学模式，即：以学定教，开展分层教学；集思广益，优化教学设计；推陈出新，构建教学模式。她所撰写的《高中英语语篇教学课堂模式初探》《“核心素养”背景下<牛津高中英语>阅读教学实践探索》《开发文本多元价值 准确定位教学目标》等10多篇论文获国家级、省级奖励；多篇论文在国家级专业期刊发表；多篇教学设计、导学案、教学课件、录播课等获省市一等奖。

春风化雨更润田

作为市级学科带头人，陈良云发扬“传、帮、带”的优良传统，积极指导青年教师进行教学研究。结合自身的成长经历和青年教师的实际情况，她把教改的落脚点定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。要求他们备课前做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。备课时，做到四个“精心”：精心研究教材和学生，依据教材特点和学生最近发展区，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，打造高效课堂；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计教法，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。每节课后都要就本节课的成功关键所在和教学中的明显不足之处写出教学反思。

“传、帮、带”活动如微风细雨，促使教研组一大批青年教师迅速茁壮成长。李帅芳的课例《Unit 3 The World Online》被教育部评为“优课”、课例《Word Power》被评为省级“优课”；由王碧霄主备、主讲的在线集体备课大赛作品《Reading》获省级二等奖。

一个班级有一个优秀的老师，是学生的福；一个学校有一个优秀的老师，是学校的福。很多人都不知道，2013年10月，陈良云的丈夫因脑溢血住院，她坚持每天上课，有时晚自习下班后匆匆赶到医院陪护，第二天一大早又从医院赶到学校。期间学校安排学科组长对2013年高考作出质量分析，她带着电脑和高考数据奔波在学校和医院之间，完成了长达7000多字的《张家界市一中2013高考英语质量分析及学科组工作思路》，获得了领导和与会老师的一致好评。但对于期间的辛苦，她却只字未提。像这种默默付出，是陈良云身上一惯的特质。

桃李不言，下自成蹊。面对成绩和荣誉，她淡淡地说，我只是在努力做一个合格的人民教师。这就是陈良云，执着而谦逊，质朴而忠诚，在英语教育园地默默播种，耕耘，无怨无悔。