屈泽清 赵顺岗
在武陵源区杨家界巍巍峰林之下，香子溪潺潺流水之滨，有一片极具土家族建筑特色的吊脚楼，这就是曾被媒体誉为“中国最美乡村学校”的武陵源区第二中学。
2010年2月，由原来中湖中学、中湖乡完小、天子山学校初中部合并而成，新建了武陵源区第二中学。学校始终坚持“文明、健康、砺志、好学”的校训，以“做有温度的教育，办有魅力的学校”为办学理念，秉承“绿水青山就是金山银山”的宗旨，把学校打造成“生态、环保、美丽、和谐”的花园式校园，成功创建张家界市2015年度“绿色学校”， 2018年通过省级标准化学校验收，2019年获评湖南省第七批省级生态文明示范学校。
❋健全机制“提认识”
学校成立了生态文明示范学校创建领导小组，明确各部门创建绿色学校的工作职责，率先学习有关理论，不断强化环保生态教育理念；制定开展环境教育、创建生态文明示范学校的计划，做到工作有计划、有安排、有总结、有检查，把创建工作纳入学校整体工作之中。
学校以“文明班级”评比为突破口，制定《卫生管理制度》。为提高师生的节约意识，形成绿色生活观念，制定《节水、节电管理制度》。采取有效措施减少垃圾产生，实行校园垃圾分类处理，制定《武陵源第二中学垃圾分类管理制度》。
起初，大多数教师认为生态学校就是绿化校园，对生态文明学校的意义和内涵不够深入。学校利用例会的时间进行环境教育培训，提高教师对创建生态文明学校的认识；由教务处组织教师进行《生态课堂》的创建讲座，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。
❋加大投入“美环境”
科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是生态文明学校最基本的标志和必要的条件。
在历届区委区政府的关怀下，借义务教育均衡发展推动力，学校建有400米环形塑胶跑道、篮球场、排球场、乒乓球场、图书室、仪器室、录播室、电脑室及乡村学校少年宫的各类标准化功能室，实现了多媒体班班通，学校教学设施齐全。
在拥有一流硬件设施的同时，学校还非常注重校园环境的美化和绿化。有计划地购买花草树木进行种植。学生自发认领了绿植，绿化了教室环境。现在，校内校外绿树成萌，花开四季，学校成为了学生学习的绿园、花园、学园和乐园。
同时，学校投入数十万元改进食堂设备，采用更加环保的燃油、燃气方式进行食品加工；学生宿舍采用太阳能加空气能的方式为学生提供淋浴用水。
❋抓实管理“提实效”
学校要求全体师生从自身做起，从身边事做起，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一粒米、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。提倡教师双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。
学校坚持开展文明班级评比活动，其中卫生检查项目所占比例较大，由少先队干部进行检查评比，每天一小结，每周一总结，每月一评比，极大地激发师生自觉维护校园环境的热情。同时将创建绿色学校与志愿者团队建设相结合，成立生态环保志愿者团队，组织开展了清理河道、义务打扫街道、义务宣传劝导等活动。
❋强化渗透“拓渠道”
学校要求教师要善于挖掘教材中的环境教育因素，找准结合点，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育，让学生在潜移默化中树立起正确的环境价值观，获得环境保护的基本知识和技能，提高保护环境的自觉意识。为此学校要求教师备课中有10%内容体现环保教育，把环境教育真正落实到日常的教学工作，并做到持之以恒。
学校每周在开设一节校本课，使学生认识到环保的重要性，自觉保护生态环境。学校“校园之声”广播站《环保小卫士》栏目每周二下午五点准时开播，向全校师生传递生活中环保小知识，培养师生爱护环境、节约资源的意识。每年的春秋两季，学校都会组织学生深入大自然，到杨家界景区内进行热爱大自然、热爱家乡的生态文明教育。
此外，学校还通过班会课开展环境教育，每学期确定适合学生实际的课程内容，有系统地进行教育，让学生牢固的树立环保意识、生态意识、节能意识，逐步养成保护环境的自觉行为。实施课程整合，把环境教育融入到综合实践活动课程中。
❋开展活动“丰内涵”
为陶冶情操，锻炼体魄，增长课外知识，学校还兴建了绿色生态教育基地，分成六大块划分到年级组和班级，师生一起劳动，一起收获，锻炼动手能力，体验劳动的快乐。
同时，结合重要节日开展环保实践活动。每年“植树节”，学校领导和全体师生一起参加义务植树活动，为树木挂牌，实施认养。此外，学校还组织学生开展“保护中湖母亲河”“爱护环境，从我做起”“世界地质遗迹认领综合实践活动”等课外实践活动，增强学生的环保意识，让学生更大程度地接触大自然。
少先队大队部还组织各中队开展以“告别陋习，做文明二中人” “拥抱春天，播种绿色，放飞希望”“清洁环境，美化校园”为主题的班队活动实践课，这些班队实践课形式多样、知识丰富、精彩纷呈，诠释着对自然的热爱、对环保的倡议、对绿色的追求，让每个队员都受益匪浅。