张蔷薇

冰冻三尺非一日之寒。阅读习惯的养成，不是一朝一夕的事情，这需要大量的时间和尝试，也需要家长、老师们的助力。不少学生感到委屈，自己也读了不少文章，学了不少“秘技”，可阅读理解能力老是提不高。 教师对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么，怎样才能提高学生的阅读理解能力。那么孩子在阅读的时候应该怎么培养阅读习惯、培养哪些阅读习惯呢？

阅读习惯一：一边读一边思考

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过边阅读边思考，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。如果只是阅读而不思考，只是死记硬背而不去理解阅读内容，就做不到活学活用、融会贯通。所以，孩子在阅读时还应该多多思考，可以带着问题阅读。

阅读习惯二：阅读时多圈点批注

不动笔墨不读书，阅读时需要眼到、口到、心到、手到、脑到。家长、老师要提醒孩子在阅读时注意圈点批注，这样做一是可以保持孩子阅读时的注意力，不会读着读着就走神；二是把重点、难点圈画出来后，孩子再次读到有同样困惑的地方时，能更好、更快地回忆起之前他们之前的看法和体会，引起阅读重视。

阅读习惯三：做好阅读摘抄、写好读后感

每次孩子读完一本书、一篇文章，都要让他学着记录下来：读的书籍（文章）名字、阅读字数（页数）、阅读体会等等。孩子到了某个年龄，翻开自己的“阅读存折”会发现原来自己已经读了那么多书，会非常有成就感，这种成就感会驱使他去读更多的书、会让他一直坚持阅读。除此之外，他还可以在自己的“阅读存折”中分析自己的阅读数据，从而调整自己的阅读结构。

唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就得心应手。读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养......读书的好处不胜枚举，所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。

阅读习惯四：坚持不懈地阅读提升孩子专注度

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是一个艰苦的修行。当我们懵懂时，不懂这个道理，浪费了大把宝贵时间，而当我们懂得时，有没有了时间。所以在孩子刚刚开始正式学习的时候，一定要主动培养他拥有一个良好的学习习惯，而培养孩子读书就是一个不错的办法。读一本书需要一个连贯的过程，而在这个阅读的过程中，就会逐渐锻炼孩子的毅力，坚持不懈的去读完一本书。做事要坚持，有恒心，通过好的阅读习惯，可以让孩子避免“三天打鱼，两天晒网”的学习习惯，阅读是如此，其他任何事亦如此。

学生阅读习惯的提升需要教师的正确引导，需要学生在自主、合作、积极探究的阅读实践过程中学会学习与思考，优化自己的阅读品质。

(作者系张家界金海实验学校教师）