黎伟

周日下午，一个孩子羞涩地站在我的门外。“老师，给你带了两把香椿。”人影随着声音一飘而过。剩下的只是桌上的小心翼翼用袋子包好的香椿。紧接着椿天特有的香味在屋子里蔓延，嫩嫩的玫瑰红的叶子衬着翠绿的梗，十分有生机。脑海里所有关于它的记忆循着独特的香椿的味道如一缕细线牵引出来……

砍一杆长长的竹竿，竹竿的一头用绳子绑着一把弯刀，“打”（采的意思）香椿的工具就成了。那时的我差不多五六岁。那是一个忙碌的日子。大人们为了挣钱四处辛苦打香椿。而我们则是新鲜、好玩儿。一放学来不及放书包，扛起竹竿背后还像模像样地吊着一个竹篮，便去抢占地盘。一群小孩走在田埂上、池塘边、屋前房后真可谓是一道风景。“这棵树是我的，我先来的。”“这几棵树是我的，我都跟我伯伯说了的。”“那是我的，那是我的！”我们一群小孩子都想把椿树抢成自己的，争着抢着。男孩子们在争论中早就狡猾地一溜烟地爬到了树顶，把最好最嫩的椿打下来，在树顶手拿香椿直冲着我们坏笑。留下我们直在树下跺脚。心里很气又很不甘心想哭，可又来不及哭。背起竹竿就往其他的树边跑，先打香椿再说。不能再中他们的计了。

其实我们打香椿不光是为了卖钱。那是学校要收“三勤”费。那要我们自己挣自己交钱。所以在春天的时候，打香椿挣钱成了我们的首选。打下来的香椿被我们仔细地一颗颗整理，然后一小把一小把地捆好。当它们换成钱交到老师手里的时候，那是小小的我突然觉得很自己了不起，很有收获感。

椿树不仅在春天时让我挣到了钱，给了我快乐。在秋冬时它更是给了我很多的温暖。

秋风起，吹落了椿树的叶子。细长细长的椿树梗也随之撒满大地。那时读书那时学校条件不好。冬天很冷很冷。老师便会让我们周末自己拾柴火带到学校。那时椿树梗给了我们很大的帮助。一放学，我们便不约而同地聚集在椿树底下，比赛似地你不让我，我不让你麻利地一根根捡起在地上的椿树梗。差不多两只手抱不住了，就一把把放好当堆成一小捆时便用棕叶绑好。连捆柴火我们都会相互比赛，看谁的整齐看谁的更漂亮。然后第二天带到学校。我那时捡椿树梗很认真，每次都认真地按次序的放好椿树梗然后细心绑好。每次我带到学校都是很漂亮的一捆柴。有时还会得到老师的表扬甚至还会有一颗糖的奖励。那时候觉得自己特别骄傲。围着火堆我们在一起玩耍、唱歌……我们度过了寒冷但温馨的冬天。

闻着桌子上那属于春天的椿的香味。小时候的场景清晰在目。画面定格，它们是如此得生动、如此令人怀念。香椿带给我如此多珍贵回忆。也许会物是人非，但那个在你心里脑海里经历过的物，终究会有痕迹，终究会有记忆。珍惜生命中出现过的那些物吧！

（作者系桑植思源实验学校教师）