李炳华

关于情怀教育中的担当问题，前面几篇从古今中外各个角度已经探讨了很多，可是轮到我们自己的时候究竟该怎么去做？面对下一代宝贝们，究竟怎样才能让他们成长为一个有感恩心，有责任感，有担当情怀的人呢？

首先，我们为人父母者要时刻注意自己的言行，让自己成为一个有担当的人，尤其是在孩子面前。因为孩子们绝对是特别“认理”的：如果你自己都没做到，那么又怎么好意思理直气壮地要求孩子做到呢？或许你可以找借口说：“我是大人啊，大人跟小孩子怎么能比呢？”可是孩子不吃你那套，即使你拳头大，孩子也是口服心不服，更何况你一旦动粗，孩子内心的逆反甚至仇恨立马生根，后患无穷。所以，一旦大人没做到，不妨矮下身段，跟孩子一起努力：我们从现在开始，互相监督，互相鼓励好吗？如果这样的话，孩子内心深处的主观能动性就很容易被调动起来了。它对于孩子未来的成长必定是会产生深远影响的。

其次，孩子犯错了要有原则，父母长辈尽量避免走入到常见的极端教育死胡同之中：刻意姑息，轻描淡写，大事化小，小事化了。这会让孩子有恃无恐，从而不以为然，进而习以为常；当然更不要怒不可遏，一味恶语相向，伤其自尊，翻腾旧账，只会让孩子颜面扫地，或者畏畏缩缩或者暗生反叛。

再次，要明白一个基本的育人道理：犯错误也是成长的一部分，没有错误就没有成长。孩子犯一次错误就等于给我们这些做父母的一次对孩子进行成长教育的机会。因而，孩子犯错误了不要焦虑不要暴怒更不要感觉天塌下来了，凡事都是至少有两个思考角度，什么是成长危机？成长危机既是成长中的危险期，更是成长教育的最佳机会。

还有，不要拿别人家的孩子做横向比较，因为在孩子的思维里，没有一个人愿意比别的孩子差。你拿自己孩子的短处跟优秀孩子的长处比较，孩子自然会发自内心地反感，那么接下来自然也就无法进行了，哪怕你准备了很多的大道理都是枉然，因为孩子听不下去了，或者根本不想听了。

怎么办呢？其实我们可以拿孩子们所熟知的古今中外的那些有着巨大成就的名人做纵向举例去感染乃至感化他们，这样孩子们就容易接受了。毕竟这些早已成为孩子们偶像的正面人物更有说服力，而且这在孩子的特定年龄的思维中，就不再具有对自尊心以及对其特别看重的人格形成一种侵略性与攻击性了，当然也就容易沟通了。

最后，我们要清楚地认识到，山无常形，水无定势，对于成长中的孩子们的情怀教育也是一样的，没有什么教科书式的固定模式，不同的家庭不同的生活经历以及不同的孩子自身所拥有的不同的特点，也决定了不同的教育培养方式。须知因人施教、因时施教、因事施教、因境施教方为教育之智慧所在。善于思考的父母方会引导出善于思考的孩子，同理，善于担当敢于担当的父母，才会培育出善于担当敢于担当的孩子。这不仅仅是对于家庭，对于我们所身处的社会亦是有着积极意义的。