程家双 龚晓琴

据统计，自杀已成为青少年人群的头号死因，在中国，每年约有10万青少年死于自杀。数据如此触目惊心。加强生命教育已是刻不容缓。

那么，如何加强珍生命教育呢？

正确对待惩戒教育，提高应对挫折的能力。无论是在学校还是在家里，学生做错了事，就应该受到惩戒教育，这是人生成长的必经之路。其实惩戒教育也是一种挫折教育，教育学生正确对待来自于学校或者家长的惩戒教育是必不可少的。当学生受到惩戒教育以后，家长或者老师有必要进行心理疏导，让学生认识到做错事必须接受惩罚的道理，从而提高心理应对挫折教育能力，让心理健康起来。

珍爱生命教育，提高自我生命责任意识。现在的学生受到爸爸妈妈、爷爷奶奶的过于宠爱，往往就会过于自私，生命责任意识不高，一言不合就跳楼，导致悲剧的发生。老师或家长要根据实际情况对学生进行珍爱生命教育，提高学生的责任意识，让学生热爱生命。让学生知道，一个人的生命不属于自己的，你的生命，从小处说关乎父母的幸福；往大的方面说，你的生命是国家的社会的。既然生命不属于个人，那么就有责任坚强地活着，无论遇到什么困难什么挫折，活着是第一位。

进行心理疏导，防患于未然。老师或者家长要多了解学生，及时关注学生心理健康问题，如果一旦发现学生心理有问题，要做到家校结合，纠正学生的不健康心理，从而防患于未然。比如本人就曾遇到过一件令人匪夷所思的事情，一次一个二年级的学生做错了事，被老师批评了，他就在教室外发脾气，做出自残之事，用吃饭的碗打自己的头，用头撞饮水机，边撞边说，我不想活了。遇到这件事情，我一方面制止他这种危险的行为，另一方面通知家长，让家长接孩子回家，由家长进行教育。接学生的是他的奶奶，奶奶还说不要把这件事情告诉孩子的爸爸妈妈。从这儿看出孩子的不健康心理就是奶奶宠出来的，唯我独尊，自私自利，遇到丁点挫折就寻死觅活。事后，我打电话与孩子的妈妈沟通，细谈孩子这种不健康的心理，并且告诉他妈妈如何纠正孩子的不健康心理。隔一天，这个学生来到了学校，我多次找他谈话，对他进行心理疏导。在期末考试中，或许学生心理健康了，成绩也提高了。当我把这消息告诉家长时，家长说，成绩好坏无所谓，只要孩子心里健康就是最好的成绩。

花儿谢了，会有再开的时候，而人的生命一旦消失，就再也没有了。生命只有一次，老师或者家长务必对学生进行珍爱生命教育，让他们提高生命的责任意识，热爱生命！

（作者分别系永定区后坪办事处二家河中心完小、张家界市国光实验学校教师）