杨茵淇

有些时候，我很生气。比如昨天下午，老师正在台上讲解一个重要的数学公式，可有那么几个同学趁老师板书的时候在座位上兴奋地交流，丝毫不顾及课堂该有的秩序；再比如，前些时日，外语老师正在不厌其烦的给我们补习语法的知识，可是还是有部分同学偷偷拿出手机我行我素……我知道我无法改变这样的现状，所以我只能痛苦的为难自己。

其实，我也清楚，生气是拿别人的错误惩罚自己。坦白地说，每一次生气，自己的确很痛苦。我以为，如果连课堂都没有了必要的严肃，连知识的圣殿都失去了该有的尊严，那遭受惩罚的就不仅仅是我一个人了。这小则关乎你未来的幸福指数，大则和国家、民族的未来紧密相连。

所以，我提出一个词，叫敬畏，并呼吁，所有的我们都要有所敬畏。因为只有敬畏，才会让你虔诚，而只有虔诚才能让你成长。尼采、黑格尔固然可以在很长时间蔑视东方民族，但晚年依然对中国的文化典籍充满向往；李敖固然可以喊出“现代白话文写作史上，排前三位的是李敖，李敖，李敖”的疏狂之语，然其在厚重的历史、文化面前，依然愧叹“我尚未触及百分之三”。所以敬畏是为学的一种姿态，一种修养。老子对“道”的敬畏，孔子对“乐”得敬畏，韩非子对“法”的敬畏，朱熹对“理”的敬畏，宗教里面对“神”的敬畏等等，莫不如此。

学校更应这样，我们要敬畏所有的知识，因为这都是千百年来智慧的结晶；我们要敬畏学习本身，因为这是哦们现在唯一的天职；我们要学会仰望星空，遵循道德律；我们要敬畏父母，是他们的眼光和付出，让我们无忧的享受着优质的教育资源；我们要敬畏老师，因为当老师站在讲台上，他就不是作为一个个体的人出现的，其承载的是知识的信仰，是精神的圣地。唯有如此，所有的我们才能恪守底线，灵魂不被亵渎，成为一个高贵之人。

我生气是因为我的在乎，而我的在乎源于敬畏。

（作者系湖南师大附中博才实验中学1608班学生）