□ 田大金

标点符号与文字一样，都是书面语言的组成部分不可缺少。正如郭沫若同志所说的：“言文而无标点，在现今是等于人无眉目。”可是，我国古人写作，文不加点，一泄千里，习以为常。

人们在整理古人文章时，不得不在一片密密麻麻的文字之中圈点句读。那种苟简落拓而又脱离群众的作文方法，给人们带来很多麻烦。因为句读是后加的，你这样圈，我那样圈，同一句话，着眼点不同，就会弄得人们莫衷一是，还给舞文弄墨者以各取所需的机会。有的借一圈一点，把曲说成直，将直说成曲，有时竟闹成纠纷或笑话。

从前有一富翁，生性吝啬，想给儿子请教书先生，又不愿多破费。教书先生不动声色，写了一张没加标点的契约。契约写的是“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”。富翁理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣”。欣然画押。哪知第一餐饭，教书先生就大吵起来：“怎么全是素菜？你不是与我约定好了‘无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜，一碟足矣’吗？”弄得富翁哭笑不得，只好加荤菜。

椐传民国时期，国民党军中有位团长，大年三十写了未加标点的条幅，以示“迎春纳福”。其条幅曰“今年好霉气少不得打官司养猪长成象老鼠全死净”，写成后贴在院外大门墒上。黎明前，当地一位文化人看后加了标点，使条幅内容成这样：“今年好霉气，少不得打官司，养猪长成象老鼠，全死净！”团长早上出门看到后大发雷霆，一把将条幅撕毁。

帮助文字准确地反映含义的标点符号，在我国是从“五四”运动后通行起来的。从此，解决了语言和文字分家的现象。新中国建立后，国家于 1951年正式公布了标点符号用法方案，文字形式更加完备。可是，至今还有些同志认为，标点符号正确与否无伤大雅，有的人写起文章来， 洋洋洒洒，逗号到底；有的人写完文稿才加标点符号，又不认真推敲，没有把语言的停顿和语词准确地表示出来，使人看了不懂，甚至产生误解。

文字上的抑扬顿挫与说话的停顿直接有关，需要借助标点符号来表现。一句话若拦腰点断了，就可能产生歧义。说话中的停顿和语调是相互影响的，文字上的结果和语气也是互相依存的。如果结果不变，语气变，那么说话升降语调，就要靠标点符号。如“同志们都来了。”与“同志们都来了？”两句话的意义是不同的，前者是肯定的，而后者表示有疑问。还有一种情况，语气变了 结构要相应改变。如“同志们 ，都来了！”这里是表示惊讶，而且强调“同志们”三字，结构和语气与前两句不同，这个形式加强了语气。有时还把词序倒过来。又如“同志们，前进吧！”可倒过来为“前进吧，同志们！”这是为了突出“前进”二字，将谓语提前。这种结构通常用一个逗号把谓语和主语分开。

综上所述，标点符号的作用不亚于文字，它们都是记录语言的一种手段，决不可分离，千万别小看它的作用。期望学校师生、报刊记者编者及文秘工作者都能准确地运用标点符号，反映语言的本来面貌，不断提高写作技能，使报刊与文件更好地为社会服务。