樊涛

秉承着“阅读滋润童年，习惯成就未来”的育人理念，“读好书”一直是张家界崇实小学北校培养学生的八件事之一，每日一小时的“深耕阅读”更是该校的特色文化。学校独特的书香氛围，是一种无形的催化剂，让阅读之花在学生心中绚烂开放，无声地滋润孩子们的心田。

读书节，激起阅读之浪花

一年一度的“校园读书节”，每年围绕它开展各式各样的活动，我们总能见到很多不一样的风景：经典诵读，故事情景剧的精彩，总能给我们呈上一场文化的盛宴；校园书吧，让我们在繁杂的事物之余，多了一点宁静致远；书香班级的建设凝聚了各班师生的聪明才智；书香少年书香家庭的评选，展示了孩子们和家人的良好读书习惯；班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热情；征文比赛、读书手抄报等一系列活动则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。

通过一点一滴的积累,许多同学开始习惯捧着书阅读，开始学会到书中静静思考，开始懂得书中人物的喜悲和生活不易。

课堂小阵地，播撒阅读之种

阅读首先要在语文课上撒下“种子”，要让语文课和课外阅读互补互进，让孩子们可以自由翱翔在书籍的海洋中。在每一节语文课正式开始前的5分钟，我设置了一个“我阅读，我展示”环节，让孩子们有可以展示自己的舞台。我根据每节课的授课内容，提前了解学生的阅读内容，有选择地请学生讲述相应的内容。这样的一个小环节，我们收获很多，有分享故事的快乐，有心与心的碰撞，有对书本的向往……小小的交流，却不知道有多少小小的心灵在心底呐喊：明天我也要上“舞台”！课堂上，我还会时不时给孩子们介绍一些关于读书的名人故事，由此激发他们对读书的渴望；或者是给他们讲一个小故事，但是在最精彩的部分刹住车，勾起他们想一探究竟的欲望，引导他们自己去书中找寻答案。

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”这个时候阅读是认真的，有效率的，同时也是快乐的！

校园内外，处处弥漫书香

班级也是一个个阅读小天地。“慧心悦读”、“班级妙笔墙”和“八星少年”等板块，学生可以贴上自己的读书感悟，个个争当读书小博士。每学期开学我都号召学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书4本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。至今，我班已有图书200多册。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

孩子们的阅读天地不仅在校园，还延伸到校外，家长们也积极参与进来，和孩子们在家一起读老师同学推荐的书。有心的家长还和孩子定了家庭读书日，一个星期有专门的一两天。周末，家长们也会带上孩子去图书馆看书。书香弥漫，阅读在孩子们心中已是一件自然平常而又充满幸福快乐的事情。

阅读，是最长情的陪伴。希望这良好的阅读习惯，这浩如烟海的书籍，能够与孩子们相伴一生，带给孩子们无穷的趣味，让孩子们的成长能够一路书香！

（作者系张家界崇实小学北校教师）