通讯员 秦樱姿 赵清清

大多数人理解的马拉松是在跑道上奋勇奔跑，而阅读马拉松是组织读者在书海里畅游。从2017年至今，张家界民族小学在校长杨流满、副校长向娟的策划下，组织了一场历时四年的“悦”读马拉松活动。四年来，张家界民族小学以“七彩”分级阶梯阅读为抓手，创新阅读培养手段，推进书香校园建设，更好地激发了师生阅读热情和兴趣，培养了师生良好的阅读习惯，浓郁了学校书香氛围。

“七彩”冲关，激发师生阅读热情

在这场“悦”读马拉松中，学校将关联教材的“读书吧”主题阅读、日有所诵、国学经典及拓展类群文阅读书目定为“七彩”书籍，引导学生学习、欣赏不同体裁、不同题材的文本，在无声的语言里，看人文与科技共舞，看经典与时尚齐飞。同时，学校因材施教，将各年级以“赤橙黄绿青蓝紫”进行命名，设计相应级别的阅读内容，进行分级阶梯阅读。如，赤子之心一年级读《和大人一起读 》（全四本）和《读读童谣和儿歌》（全四本），橙（乘）风破浪二年级读童话故事《小鲤鱼跳龙门 》等五本和儿童故事《神笔马良》等四本，万紫千红的教师们阅读专业类和通识类书籍。与此同时，学校设计了七彩阅读冲关卡，激励学生阅读冲关。

日积月累，培养阅读习惯

丰富的知识是靠日积月累得来的，培养师生良好的阅读习惯也渗透在每分每秒。学校日日有诵读，周周有分享，月月有评比。

每日晨读时间，师生读《经典诵读》或《日有所诵》；每天语文课前组织学生背古诗、讲故事、读经典等阅读分享活动；冬令时的中午，学生自发在图书角借阅书籍。每周三有教师读书分享会、每周四有学生读书交流会、每周五有课外阅读指导课，每周教师以年级组为单位进行一次课外阅读指导课的集体备课。为了落实课外阅读，学校每个月举行班级读书角的评比活动和“阅读展示栏”评比活动。每期末，进行班级“阅读之星”“书香班级”的评选，优秀摘抄本、阅读批注、习作、诗歌等作品展示活动。

读研结合，读出成长喜悦

“悦”读马拉松，越读越爱读，悦读悦会读。近年来，教师们积极研讨、交流，集体备课形成了校本阅读指导和活动设计文集，成功申报了省、市、区级与阅读案例相关的课题并获奖。其中部级子课题1项，省级课题1项，市级课题3项，区级课题1项并获得区级一等奖。

师生共读共成长，收获了喜人的成绩。2019年，张家界民族小学罗莹、李慧妍两位同学获“第九届三湘少年儿童优秀个人”称号，侯梦杰、罗国娟两位老师获永定区“书香校园”系列主题活动征文比赛二等奖，覃康宇等同学获得征文比赛一等奖。2020年，张家界民族小学被区教育局评为区“书香校园”，谢梅芳等五名教师被评为永定区“书香教师”，瞿嘉璟等12名学生被评为永定区“书香少年”。该校取得永定区经典诵读比赛教师组二等奖的荣誉，周欣妍同学获湖南省“绿书签”行动“绿色阅读小达人”一等奖。

四年来，在张家界民族小学“悦”读马拉松的跑道上，学生通过“七彩”分级阶梯阅读冲关活动，跑出了乐趣和好习惯；教师读研结合，跑出了喜悦和收获；师生共跑，跑向书香新时代。

（作者系张家界民族小学教师）