高萍

这个暑假，因为疫情，我停止了工作，舍弃了游玩，在家除了帮助小区做一些志愿服务外，便是轻松读读闲书。

今天，我偶然翻开一本以前出版的《湖南教育》，《当一回“土记者”》一文跃然纸上，标题下的“方西河”三个字尤其醒目。见字如面，一股亲切感油然而生。

人生是一段奇妙的旅程，总会遇到那么几个值得你一生去珍惜的良师益友。谈起我和方老师的缘分，那还得从2017年说起。

当时苗市完小正在开展“书香校园梦”圆梦一系列活动，包括建立《中国少年报》驻校“小记者站”，任命我来负责此事。经过蒋校长的牵线搭桥让我有缘结识了“写作成就的名师”——方西河老师。他是《中国少年报》驻湖南“小记者站”的第一个站长。他笔耕不辍，硕果累累，专著颇丰。通过“远程协助”，在阅读、写作、发表文章等方面，方老师给予了我耐心地指导。我慢慢地从不敢写到敢写、敢投，投稿后的慢慢等待，其中的期许只有自己体会得到。

从我们仅有的交流和他的篇篇文字中，我深切地感受到，方老师是一个心中有梦、手中有书、身上有情、生活有色的教育人。学而干、干而思、思而写，他就像一只不知疲倦的蜜蜂，又像一头埋头奋蹄的耕牛。记得有一次聊天，我问他为什么能保持这种写作热情？他说，因为热爱，对待写作就如同初恋一样。

缘分一道桥，将你我相连。2019年年底，参加《小学生导刊》的年度论坛，我和方老师得以见面。那天夜幕降临，在去往长沙的路上，突然收到方老师的信息问我到哪了。原来他知道我也参加便提前给了个“惊喜”。到达长沙已三更，我们却都毫无困意，聊阅读、写作、教育，真是“听君一席话，胜读十年书”。短暂的相遇，让我真实地认识了这位穿着朴素，但心中有光的教育人。后来我们又有几次深入的探讨，总是让我豁然开悟，受益匪浅。

想到这里，于是给方老师发了一条信息，方老师礼貌地回应了我。接着，我顺理成章地吐出了写作中的困惑。方老师可能认为这个问题的解答是个“大工程”，便发来语音通话。电话里，我诉说：“怎么才能从任务驱动型写作转化为内在驱动型呢？”他幽默地拿病毒作比较，病毒是无孔不入，人应该向病毒学习，主动出击。同时，他以身说教，分享了自己的写作经历，让我明白了“其表在写，其里在读”，一个人的精神史就是一个人的阅读史。跟方老师聊天，收获的是满满的正能量，如沐春风，如遇甘霖。

感谢缘分，他是良师，亦是益友。他就像一盏明灯指引我走出心理的黑暗，看到前进的曙光。

（作者系慈利县北岗中心完小教师）